| １． |
授業の内容（Course Description） |
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１ 電話の受け答え・メモの取り方・取材の仕方を習得する。
２ 原稿用紙の使い方を、手書き・ワープロ書きなどで習得する。
３ 漢字・四字熟語の読み書きと意味、さらにことわざを習得する。
４ 文章の要旨のとらえ方のコツを学ぶ。50～100字の文章要約を繰り返し行う。
（最近、図書館の新聞などを利用する学生が、新聞を持ち去り、あるいは、一部を抜き取るようなことが起きている。よい、レポート・発表のためでもあろうが、それを利用する他の人のことを考えるべきである）
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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学生の討論をできるだけ行うようにする。自分の考え・意見を的確に言い、また、書くことができるようにする。また、他者の意見をよく聞き、理解し、自分の意見を相対化できるようにする。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席、口頭発表、提出レポート・作文などを総合して判断する。欠席が５回に達したら失格とする。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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『読売新聞朝刊一面コラム「編集手帳」〈第14集〉』 竹内政明【著】中央公論新社 760円
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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（電子）辞書を持ってくること。
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
各自の夏休みについて作文を書く。
【第２回】
目下。もっとも気になることがら（政治、社会現象など）について書き、発表する。
【第３回】
推敲の仕方について考える。
【第４回】
いかにすれば簡潔な文章が書けるかをい学ぶ。
【第５回】
テキストを読み、文章の展開の仕方を学ぶ。
【第６回】
重要な漢字の書き取りをする。
【第７回】
難解な漢字の読みを考える。
【第８回】
夏目漱石の手紙を読む。
【第９回】
仮名遣いについて考える。
【第10回】
謙譲語にうちて考える。
【第11回】
美化語について考える。
【第12回】
間違いやすい敬語について考える。
【第13回】
接続詞、助詞の使い方について考える。
【第14回】
高校時代の恩師に宛てた、近況報告の手紙を書かせる。
【第15回】
年賀状を書かせる。「正月元旦」という言い方、「平成廿十二年」という書き方について。
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