| １． |
授業の内容（Course Description） |
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人間関係Iで、保育者と子ども、子ども同士の人間関係の発達について学んだ。人間関係IIでは、前半で、一人の子どもが園生活を通して、成長発達していく様子をビデオの映像を通して学び、子どもの人間関係の変化について具体的理解を深める。また、子どもと保育者のかかわりや子ども同士のかかわりのエピソードを分析し、子ども達の発達を支える保育者の役割について考え、理解する。後半では、グループワークを通して、人間関係Iで試みた保育計画の立案をさらにすすめ、園生活全般を通して、人とかかわる力を育てる保育の計画について考え学んでいく。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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ビデオの場面を記録する練習を通して、園生活における子どもの行動観察やエピソード記録を作成することができる。園生活全体を通して、子どもが人間関係を広げていくことを具体的に理解し、保育者の役割について実践的なイメージを持つことができる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業への参加度、指導案、学期末テストを総合して評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト 『教育要領・保育所保育指針＜原本＞〈平成２０年告示〉』チャイルド社
授業で、紹介する。また、適宜プリントを配布する。
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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本講義受講前に、保育内容の指導法Iの全領域を受講していることが望ましい。
保育への関心を持ち、授業に問題意識をもって積極的に参加してもらいたい。
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション
【第２回】
観察記録の取り方
【第３回】～【第10回】
ビデオをみながら、記録をることを通して子どもを理解し、保育を分析する
３歳児前半の子どもとクラスの様子
３歳児後半の子どもとクラスの様子
４歳児の子どもとクラスの様子
５歳児の子どもとクラスの様子
・エピソード記録をとる
・子どもを理解する
・保育者のかかわりと意図を理解する
・保育全体を分析する
【第10回】・【第11回】グループワーク
人間関係を育てる保育を考え、指導案を作成する
【第12回】～【第14回】
指導案の発表と模擬保育
【第15回】
まとめ・学期末テスト
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