| １． |
授業の内容（Course Description） |
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平成20年度告示の小・中・高等学校の学習指導要領では、算数・数学科において、大きな転換がなされている。これからの算数・数学教育の方向について概括し、小学校算数科の目標、内容、方法について中学校数学への接続に配慮しつつ講義し、小学校算数科の授業を計画し実施できるための素養を身につける。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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これからの算数・数学教育の方向を的確に捉え、算数科の目標、内容及び方法について理解し、算数科の学習指導計画を作成し、授業を行うことができる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業中の小レポート(簡単な問題の解決)、レポート(数回)、試験を総合して評価する。おおむね、小レポート30％、レポート30％、試験40％で評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキストは用いない。参考文献は適宜紹介する。なお、コンパス、三角定規1組、ものさしを持参すること。
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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次のことに関心を持ち、積極的にかかわることのできる学生を歓迎する。①子どもたちの算数の主体的な学びを導くこと、②算数の授業を構想し、実施し、改善・評価すること
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション、「算数」小史
【第２回】
義務教育で期待されていた数学力１
（義務教育の揺籃期＋４年制＋６年制）
【第３回】
義務教育で期待されていた数学力２
（義務教育８年制の模索）
【第４回】
義務教育で期待されていた数学力３
（義務教育９年制：戦後）
【第５回】
義務教育で期待されていた数学力４
（義務教育９年制：戦後）
【第６回】
平成20年改訂の学習指導要領と算数科の教育
【第７回】
算数的活動
【第８回】
問題解決とその指導１
【第９回】
問題解決とその指導２
【第10回】
個に応じた指導
【第11回】
算数科の授業のエピソード１
【第12回】
算数科の授業のエピソード２
【第13回】
算数科の学習指導案
【第14回】
算数科の学習指導と評価
【第15回】
まとめとテスト
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