| １． |
授業の内容（Course Description） |
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前期の「授業の概要」と同じであるが、本授業は、応用編として組み立てる。因みに、論文作成、レポート作成、各種面接、学会発表等に関する表現力向上のための実務的指導を行なう。
ことに、論文の書き方の有効な方法を身につけることは、卒業後に就職した際に、信頼性の高い有効な仕事をすることと同じである。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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論文とレポートとの違いをしっかりと掴むこと。論文作成法を可能な限り具体的に身につけなければならない。また、各種面接、学会発表等に際して、自信をもって対応できること。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業参加は重要であり毎回出席をとる。応用編であるので、集中的に教材及び優秀論考を読みこみ、極力、その論考の長所や教訓を汲み取り、自己の表現力の向上に生かす必要がある。
後半においては、自らのテーマを選ばせ、それに見合ったレポート作成法、論文作成法などを指導し、成果をもって、教員主導による討議、指導を行なう。各種面接、学会発表等に関しては、相応のガイド等を参考にしつつ指導を行なう。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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○ 福沢諭吉『学問のススメ』他
本書は、明治五年から九年にわたり、断続しつつ出版された本だが、著者福沢は、この時期に如何なる動機で、何故“学問のすすめ”として世に問うたのか、その時代背景と福沢が受けた影響、本書に込められた真意を把握する。本書は、その学生の分析成果を、第三者に分りやすく表現するには、適当な教材である。
なお、授業後半の、学生それぞれの選択テーマに関しては、担当教員に相談・調整を行なう。
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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生きた思考と表現法を身につけるには、できるだけ多くの場数を踏む必要があり、教室のみではなく、機会を捉えて、意識を高め、積極的に鍛錬に励んで欲しい。
具体的な指導項目…極力、理論と実践のマッチングの努力を期待したい。
（１）話すということ、言葉のもつ意義
（２）考えるということの意義
（３）話したい、話す内容の組み立て方
（４）分析・調査の方法
（５）総合の方法
（６）文章の形式
（７）論文の書き方
（８）表現に際しての留意事項
＊ 主語―述語の完結性
＊ 話しの順序の妥当性
＊ 接続詞
＊ 反復用語の配慮
＊ 文の長さ
＊ 表現に際しての断言と曖昧さ
＊ 話し言葉と書き言葉
＊ 使用する漢字、用語
＊ 話術（姿勢、声量、間のとり方、目線など）
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション（授業目的、到達目標、授業法などの説明）
教材（福沢諭吉『学問ノススメ』）の輪読計画、発表討議法の説明
学生選択の自由論題に対する研究と発表の説明
【第２回】
指導内容
（１）話すということ、言葉のもつ意義
（２）考えるということの意義
（３）話したい、話す内容の組み立て方
（４）分析・調査の方法
（５）総合の方法
（６）文章の形式
（７）論文の書き方
（８）表現に際しての留意事項
【第３回】
『学問ノススメ』の輪読と発表（１）
【第４回】
『学問ノススメ』の輪読と発表（２）
【第５回】
『学問ノススメ』の輪読と発表（３）
【第６回】
『学問ノススメ』の輪読と発表（４）
【第７回】
『学問ノススメ』の輪読と発表（５）
【第８回】
『学問ノススメ』の総合討議と発表等に対する教訓
【第９回】
学生自由テーマの研究成果と発表（１）：例自己の短い研究テーマを選定する（グループ・個人）
【第10回】
学生自由テーマの研究成果と発表（２）：同上
【第11回】
学生自由テーマの研究成果と発表（３）：同上
【第12回】
学生自由テーマの研究成果と発表（４）：同上
【第13回】
学生自由テーマの研究成果と発表（５）：同上
【第14回】
学生自由テーマの研究成果と発表（６）：同上
【第15回】
「文章表現」講座のまとめ
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