| １． |
授業の内容（Course Description） |
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この講義ではレスポンデント行動を中心に、基本的な用語と概念、古典的な実験の意味を理解することを目指す。後半は、実験行動分析学の枠組から離れ、条件づけを説明する幾つかの理論とモデルを取り上げ、批判的検討を加える。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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レスポンデント行動を中心に、基本的な用語と概念、古典的な実験の意味を理解することを目指す。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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学期末試験の成績のみで成績を決める。試験には所定の持ち込み用紙だけの持ち込みを認め、持ち込み用紙の内容30点、事前予告問題20点を含め、100点満点で評価する。配布資料、参考書類の持ち込みは認めない。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキストは使用しない。以下の書籍は理解を深める上で有益であろう。
古武 弥正・新浜 邦夫（1976）『条件反応： 行動科学の原理』福村出版
レスコラ R. A. 富田 達彦（訳）（1981）『連合学習の研究：パブロフ型2次条件づけ』成文堂
メイザー J. E. 磯 博行・坂上 貴之・川合 伸幸（訳）（1996）『メイザーの学習と行動（第３版）』二瓶社
小川 隆（監修）・杉本 助男・佐藤 方哉・河嶋 孝（共編）（1989）『行動心理ハンドブック』培風館
実森 正子・中島 定彦（2000）『学習の心理：行動のメカニズムを探る』サイエンス社
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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春学期の『学習心理学基礎論』と継続して履修することが望ましい。実験行動分析学に興味のある学生は『基礎行動分析学』も併せて履修するとよい。講義を充分に理解するには予習ないし復習は不可欠である。尚、授業中の私語には厳しいペナルティを課す。
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
行動の基本単位としてのレスポンデント行動
【第２回】
走性、無定位運動性、MAPs、反射とその生理学的基盤
【第３回】
レスポンデント行動の原理：レスポンデント随伴性
【第４回】
レスポンデント行動の制御変数（1）
刺激の時間的関係
【第５回】
レスポンデント行動の制御変数（2）
刺激強度、阻止、脱制止、条件性抑制
【第６回】
レスポンデント消去
【第７回】
レスポンデント般化
【第８回】
レスポンデント条件づけの理論（1）
Rescorla-Wagnerモデル（1）
【第９回】
レスポンデント条件づけの理論（2）
Rescorla-Wagnerモデル（2）
【第10回】
レスポンデント条件づけの理論（3）
Mackintoshの理論
【第11回】
レスポンデント条件づけの理論（4）
Comparator理論
【第12回】
免疫反応とレスポンデント条件づけ
【第13回】
薬物耐性とレスポンデント条件づけ
【第14回】
レスポンデント条件づけの応用（1）
拮抗条件づけ
【第15回】
レスポンデント条件づけの応用（2）
系統的脱感作
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