| １． |
授業の内容（Course Description） |
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本講義は、教職課程の履修者を対象としている。そのため、教育・保育とのかかわりから人間発達について学び、理解を深める。
講義では、幼児期・児童期・青年期の発達について扱い、さらに、発達過程における多様な問題や発達障害についてふれる。また、教育・保育現場の子どもの姿を紹介し、教育及び保育が、子どもの発達をどのように支援するかを考え学んでいく。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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乳幼児期から青年期の発達について理解している。子どもの発達を支援する教師や保育者の役割について認識し、具体的なイメージを持っている。発達障害について理解し、発達障害のある子どもの発達支援の重要性について理解している。人間発達について、興味関心が高まる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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学期末テストて評価する。授業回数の３分の２以上の出席を学期末テストの受験要件とする。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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授業で随時紹介する。また、授業中資料を配布する。
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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教職を目指すものとして、日ごろから教育や保育の問題に関心を持ち、問題意識を持って、積極的に授業に参加することを望む。
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション
発達とは
【第２回】
発達理解の基礎
【第３回】～【第５回】
発達理論と教育実践
ピアジェの認知発達理論
ボウルビーの愛着理論
【第６回】～【第８回】
乳幼児期の発達
身体、運動機能の発達
認知の発達
コミュニケーションの発達
自我の発達
社会性の発達
【第９回】・【第10回】
児童期の発達
児童期の特徴
仲間関係の発達
【第11回】・【第12回】
青年期の発達
青年期の特徴
エリクソンの発達段階とアイデンティティ
【第13回】
発達と障害
【第14回】
発達支援と教育実践
【第15回】
学期末試験
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