| １． |
授業の内容（Course Description） |
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韓国の伝統文化や生きた現代文化にふれることのできるよう、バラエティーに富んだ文章の読解力を養う。コリア語の基本文法、基本語彙を土台とし、学習者が主体的に新語彙を学び、読み進めることができるよう基礎的購読法を講義する。正しい発音で文章を読む力、辞書を積極的に活用する力を培う。
ハングルの音、リズムの生きた面白さにもこだわって読み進める。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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中級程度の読解力を養う。春期はとくに、文法要素を統合しつつ実生活に有用な対話文や例文を通じて、韓国でよく使われる慣用表現、読解能力をアップさせることをめざす。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業参加度およびノート（60％）と各テスト（40％）
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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『Pathfinder in Korean / Low Intermediate, Student Book』 梨花女子大学言語教育院
梨花女子大学校出版部
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
コリア語基礎力の確認
【第２回】～【第４回】
価値判断の副詞の動きをする格助詞、婉曲的な命令文、頻度を示す副詞などの表現
キーワード：健康（症状、食べ物、生活習慣、薬、症状、ストレス）、漢方、身体、栄養素
【第５回】～【第７回】
相反する連結語尾、接続副詞、背景の連結語尾などの表現
キーワード：家（日常生活、週末、人物の外見と特技、住居の形態、家具、材質）
【第８回】～【第10回】
理由の連結語尾、確認の疑問文、出所を示す副詞格助詞、名詞型語尾などの表現
キーワード：出会い（休暇の計画、旅行、日記、メモ）、十二支
【第11回】～【第13回】
比較の副詞格助詞などの表現
キーワード：人相（外見、顔の形、性格、人物描写、比喩、個人情報）、観想（人の性質や運命を占う）
【第14回】
期末テスト・ノート提出
【第15回】
ノート返却・全体講評
＊以上の順序は入れ替わることもある。また、新しいトピックを加えることがある。
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