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経歴・所属学会・専門分野・研究テーマ
経歴
1985年03月25日
大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了
1985年11月27日
大阪大学・学術博士
1985年04月01日
ニューヨーク州立大学ストーニィブルック校心理学科博士研究員
1988年04月01日
学術振興会博士特別研究員（2年間）
1989年04月01日
東京都練馬保健所，石神井保健所，板橋保健所等 心理判定員
1998年04月01日
皇學館大學社会福祉学部助教授
2002年04月01日
北海道医療大学心理科学部臨床心理学科教授
2014年04月01日
東京福祉大学心理学部心理学科教授
2015年04月01日
帝京大学文学部心理学科教授 現在に至る
所属学会
1980年04月
日本心理学会
1981年04月
日本教育心理学会
1989年10月
日本発達心理学会
1992年12月
Society for Research in Child Development
1998年04月
日本心理臨床学会
2003年04月
日本臨床発達心理士運営認定機構・資格認定委員会委員長（現在に至る）
2010年04月
日本乳幼児医学・心理学会編集委員 （現在に至る）
専門分野
臨床発達心理学
研究テーマ
アタッチメント関係の生涯発達とその障害
アタッチメント理論に基づいた親子関係調整支援法の開発
発達障害の子どもへの発達支援，育児支援
教育方法・職務上の実績
教育方法
本学ライフロング講座「発達障害ってどんな障害？」
行政や研究所でのアタッチメントに関する講演：「アタッチメント関係の世代間伝達」「アタッチメント関係と親子関係の支援」など
Adult Attachment Interviewの認定トレイナー
職務上の実績
公認心理師
臨床心理士
臨床発達心理士
保育士
2013年度 Bowlby-Ainsworth Award 受賞
著書・論文
学術論文 単著
特集：子どものこころの安全基地を育てるーアタッチメントをめぐって「アタッチメント関係の生涯発達」
教育と医学，No761, 908-915
2016年11月 | 慶應義塾大学
著書・分担執筆
須田治（編著）
「情動的な人間関係の問題への対応」第6章「養育者との関係性の障害とその支援」
2009年08月24日 | 金子書房
著書・分担執筆
根ヶ山光一、仲真紀子（編著）
「発達科学ハンドブック４ 発達の基盤：身体、認知、情動」第20章「妊婦・胎児間、祖父母・孫間等におけるアタッチメント関係」
2012年09月08日 | 新曜社
学術論文 共著
J. Warfield, K. Kondo-Ikemura、& Waters, E.
"Measuring infant attachment security in Rhesus Macaques (Macaca mulatta) Adaptation of the Attachment Q-set."
2011年 | American Journal of Primatology, 73, Pp.209-228
学術論文 共著
K. Behrens & K. Kondo-Ikemura
"Japanese children’s Amae and mother’s attachment status as assessed by the Adult Attachment Interview."
2011年 | International
学術論文 単著
近藤清美
「ビデオフィードバックを用いた母子関係への介入―ビデオ視聴後の母親の気づきー」
2012年 | 北海道医療大学心理科学部研究紀要、第7巻、Pp.1-9
意見論文 単著
近藤清美
「臨床発達心理学の可能性」
2013年 | 発達心理学研究，第24巻，471-473
学術論文 単著
近藤清美
「母子関係をとらえる視点：アタッチメント理論の原点に戻って」
2013年 | 生涯発達心理学研究（白百合女子大学生涯発達研究教育センター紀要），5号，Pp.29-39.
学術論文 共著
Posada, G., Lu, T., Kaloustian, G., Trudel, M., Plata, S.J., Pena., P. P., Perez, J., Terano, S., Dugravier, R., Coppola, G., Constantini, A., Cassiba, R., Kondo-Ikemura, K., Noblega, M. N., Haya, I. M., Pedraglio, C., Verissimo, M., Santos, A. J., &
Is the secure base phenomenon evident here, there, and anywhere?: A cross-cultural study of child behavior and experts’definitions.
2013年 | Child Development, 84, Pp.1896-1905