| １． |
授業の内容（Course Description） |
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二重の意味で、「東洋」は「西洋」との関係のなかでのみとらえられる（その逆も、また真）。
第一に、東洋が含む地理的範囲は極めて広大であり、そこに住まう人々の現在も様々なら、つみかさねてきた歴史も極めて複雑である。西洋という「他者」との対比においてそうするのでなければ、東洋を一つにくくることには何の意味もない。第二に、東洋の社会的現実は、西洋との歴史的接触（それはしばしば植民地支配という権力関係に枠づけられてきた）を通じて、変化しまた変容させられてきたものである。「西洋と異質な東洋」なるものは、西洋との接触以前から、既にそこにずっとあったわけではなく、西洋と異質である（べき）何ものかとして、他ならぬ西洋との出会いを通して、形づくられてきたものなのである。
このことをふまえて、東洋の現在を形づくってきた歴史を具体的に考えるために、この講義では西洋近代との接触のもとでの南アジア世界、とりわけインドを取り上げる。今なお「カースト社会」というイメージが内外に根強く定着しているインド社会のありようは、西欧との交錯を通していかに構築されてきたのか。ひときわダイナミックに変貌しつつある現代インドの諸側面との連続性にも目配りしつつ、インド社会についてのより多面的理解の形成をめざしたい。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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歴史的深度において「社会」を捉える態度を獲得する。インド世界についての基礎的理解を形成する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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「平常点」及び学期末に行う試験によって評価する。平常点は、講義の内容についてのコメントによって与えられる。
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テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：藤井 毅『歴史のなかのカースト：近代インドの＜自画像＞』岩波書店、2003年。
参考文献：適宜指示する。
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学生への要望・その他（Class Requirements） |
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基本的には講義形式の授業であるが、折にふれて提起する問いかけに積極的に応答する姿勢で授業に臨んでほしい。テキストを購入し、授業に持参すること。私語厳禁。
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション（１）：「東洋」そして「インド」という問題設定
【第２回】
イントロダクション（２）：現代インド社会とカースト
【第３回】
19世紀イギリス植民地支配政策とカースト（１）
【第４回】
19世紀イギリス植民地支配政策とカースト（２）
【第５回】
インドの「自画像」構築の諸相（１）
【第６回】
インドの「自画像」構築の諸相（２）
【第７回】
インドの「自画像」構築の諸相（３）
【第８回】
インドの「自画像」構築の諸相（４）
【第９回】
インドの「自画像」における「女性」（１）
【第10回】
インドの「自画像」における「女性」（２）
【第11回】
インドの「自画像」における「女性」（３）
【第12回】
カーストの自己組織化運動（１）
【第13回】
カーストの自己組織化運動（２）
【第14回】
現代インド社会におけるカーストの位相
【第15回】
総括と展望
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