| １． |
授業の内容（Course Description） |
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社会心理学（対人行動論／集団・集合行動論）、また、産業・組織心理学（組織行動論／キャリア発達論）分野での基礎的な文献（日本語で書かれたもの）を講読しながら、当該分野の心理学の基礎知識を拡充してゆきましょう!
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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学生も教師も、ともに、頑張って、「知は力なり」を具現してゆきたい。当該心理学領域の用語や諸説の単なる“暗記”や“詰め込み”を超えて、それらの意味するところの理解、すなわち、「人の世のあれこれ」を“明察”する目を“開眼”してゆくこと、それが目標であり祈りでもあります。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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互いの意見（感じたこと／思ったこと／考えたこと）を発表しあい、クラス全体で討論・討議することが“命”ですから、欠席が5回以上あった場合は評価が入らないものとし、3回の遅刻は欠席1回に相等する、との“約束”で授業を進めましょう。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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まずは、①土井隆義『キャラ化する／される子どもたち ― 排除型社会における新たな人間像 ― 』（岩波ブックレット･№759／2009）と、②齋藤 環『思春期ポストモダン ― 成熟はいかにして可能か ― 』（幻冬舎新書／2007）を読み、討論・討議しよう!!
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| ５． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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「人間」への興味がいっぱいあって、「社会のあれこれの出来事」への関心も強くあって欲しい。映画などもよく観るひと、新聞を読んでいて、小説も漫画も読むひと、そのうえで、時間にも余裕のあるかた、そういう学生諸君を歓迎しますっ!!
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| ６． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】・【第２回】
ガイダンスとオリエンテーション
【第３回】～【第14回】
文献研究（発表と討論）
【第15回】
補足および総括
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