| １． |
授業の内容（Course Description） |
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本授業は、公務員試験や法科大学院試験等、就職に関する受験目標を持つ学生を対象とする。しかし一口に公務員教養と言っても、その範囲は極めて広い。公務員になるための教養試験には、知識（社会科学、人文科学、自然科学）と知能（判断推理、数的推理、資料解釈等）が必要となる。授業では後者の知能の分野に焦点をあて、数的処理を中心に、数量的スキルや論理的思考力を習得する。これらは丸暗記では対処することはできない、いわば思考の基盤となる能力である。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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授業では、まず基礎能力を養う。公務員試験に出題されるような実践的な演習問題を題材として、いかに考え、分析し、判断をするかを身につけること、さらに、自らの能力を高める方法を習得することを目標とする。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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クラス貢献度（出席・発表等）、課題提出、試験を総合して評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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必要に応じて、別途指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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学生は受講の効果を向上させるため、予習課題を学習することが必要となる。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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数学的な事項は、基本から復習する。
数学的な考え方を好きになれば素晴らしいが、少なくとも苦手意識を排除したい。
数量的スキルを学ぶ最後のチャンスとなるので、しっかり受講されたい。
特別講義・公務員教養Ⅳと共に通年で履修することを強く希望する。
さらに、公務員希望者は、総合法学特講A、Bを併せて履修する事が望ましい。
なお、公務員コースでは、推奨選択科目となっている。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション、授業の方針、内容
【第２回】
試験問題を分析・対策・戦略
【第３回】
時事問題対策（1）
【第４回】
時事問題対策（2）
【第５回】
数の性質と規則性 (1)
【第６回】
数の性質と規則性(2)
【第７回】
方程式
【第８回】
不等式
【第９回】
速度（1）
【第10回】
速度（2）
【第11回】
割合
【第12回】
文章題（1）
【第13回】
文章題（2）
【第14回】
総合問題（1）
【第15回】
総合問題（2）
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