| １． |
授業の内容（Course Description） |
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学生は『教育小六法・2011年版』（学陽書房）の「教育判例リスト」の中から１件を選び、グループで判例研究を行い、研究レポートを作成し、presentationを行い、議論します（特に興味のある判例があれば、リスト外でも認めます。）。学生をグループに編成し、１グループ１判例で、計10本の教育判例を取り上げることにします。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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教育判例の研究をおこなうことによって、①教育問題の現実の一端をリアルに知ること、②ものごとを分析し、論理的に考え、適確に文章表現できる力を培うこと。また口頭で明快にpresentationできる能力を身につけることを目指します。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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平常点（授業への集中度、レポート、presentationによる）
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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浦野東洋一ほか編『教育小六法・平成23 年版』（学陽書房）ほか、授業時に紹介、指示します。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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自分が分担した判例以外の、つまり他人が取り上げる判例もきちんと読むこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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本気でとりくむこと。新しい世界が見えてきます。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
夏休みの報告、オリエンテーション、受講カード記入、研究企画書及び判例研究レポートの作成要領の指示、グループ編成
【第２回】
研究企画書の作成（グル－プ別指導）
【第３回】
研究企画書の提出とチェック（グル－プ別指導）、presentation日の指定
【第４回】・【第５回】
研究の遂行（グループ別指導）
【第６回】
Presentation①（判例研究のPresentationという意味。以下同じ。）
【第７回】
Presentation②
【第８回】
Presentation③
【第９回】
Presentation④
【第10回】
Presentation⑤
【第11回】
Presentation⑥
【第12回】
Presentation⑦
【第13回】
Presentation⑧
【第14回】
Presentation⑨
【第15回】
Presentation⑩
※ 判例研究レポート作成要項
・パソコンで作成し、A４判用紙に、横書きで打ち出す。
・構成
表紙１枚――判例名、発表月日、（グループの場合全員の）学生番号、氏名を書く。
１．裁判所の認定した事実（事件の概要）――１枚にまとめる（分担者氏名を記入）
２．原告の主張――１枚にまとめる（分担者氏名を記入）
３．被告の主張――１枚にまとめる（分担者氏名を記入）
４．判決および判決理由の要旨――１枚にまとめる（主文および判決理由を要約する。分担者氏名を記入）
５．研究（考察）――判決文を読んでの感想、意見などを、各自2,000字程度にまとめる。それぞれ氏名を記入すること。関係する論文、著書、新聞記事などを精読して、十分研究（考察）したうえで書くこと。
＊完成した判例研究レポートを１部、発表日の２日前までに浦野研究室（９号館２階）に届けること。浦野が不在の時は、レポートをファイル又は封筒に入れて、研究室のドアと床の隙間から研究室内に投入しておくこと。浦野が印刷します。（間に合わなかった時は、自分たちで受講者人数分印刷し、授業時に持参すること。）
以上
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