| １． |
授業の内容（Course Description） |
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前期の授業目的、到達目標に同じく、時空（洋の東西、時代の違い）を越えて、戦争の本質、戦争の役割と功罪、国家社会との関連や影響等に関して、いくつかの実例をもって学習し、帰納的に教訓を抽出したい。
今期の授業内容は、第一次大戦後の極東新秩序（ワシントン体制）下の日中関係及び日米関係が如何に崩れ、如何なる因果関係の下に戦争が生起したかを、戦争のメカニズムを探る観点から見直す。また、西洋における戦争について主要な幾つかの事例を取り上げ、戦争の普遍性、本質を探る。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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前期同様である。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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前期同様であり、毎回出席を取る。授業時間内の適時にミニテストを行なうと同時に、最終的にテストをもって総合的に評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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① テキストは授業時間に配布する。
② 参考文献：
＊ 奥村房夫『近代日本戦争史 Ⅰ―Ⅳ』（同台経済懇話会編、平成7年）
＊ 古屋哲夫『日中戦争』（岩波書店、1993年）
＊ 波多野澄雄『大東亜戦争の時代』（朝日新聞社、昭和63年）
＊ 五百旗頭真編『日米関係史』（有斐閣、2008年）
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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＊ 前期に同じ
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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ことに、満州事変以降は、その因果関係は“時代的な近しさ”と“深刻さ”を伴っているだけに、今後ますます何かと話題に上りやすいテーマであると考えられる。昭和初期の価値観と空気の中で、日本の先人たちがなぜ、何にこだわったか、敗戦後の東京裁判の実相とその当否も含めて、太平洋戦争の因果関係に注意して学んで欲しい。
さらに、時間の余裕を余裕をとり、幾つかの西洋戦争史の事例を取り上げ、戦争のもつ普遍性、共通概念を確認する。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
満州事変の背景、勃発の因果関係・構造
【第２回】
上海事変（第一次）の背景、因果関係･構造、陸海軍の協同作戦
【第３回】
華北分離工作の構造と歴史的意義
【第４回】
日本陸・海軍の用兵思想と軍備
【第５回】
日中戦争（支那事変）の全体構造、国際関係、歴史的意義
【第６回】
三国同盟問題と以後の戦争との係わり
【第７回】
日米双方から見た太平洋戦争開戦経緯
【第８回】
太平洋戦争の原因論（分析ー１）
【第９回】
主要な太平洋戦争中の戦闘事例（分析－２）
【第10回】
主要な太平洋戦争中の戦闘事例（分析－３）
【第11回】
太平洋戦争の敗因論（分析ー４）、極東国際軍事裁判（東京裁判）
【第12回】
西洋の戦争（１） … ペルシャ戦争、ローマ帝国の戦い
【第13回】
西洋の戦争（２） … トラファルガルの戦い、ナポレオン戦争、クリミア戦争
【第14回】
西洋の戦争（３） … 第一次世界大戦（ユトランド海戦）、第二次世界大戦（ドイツ電撃作戦）など
【第15回】
戦争とは何か？ 戦争の類型化、戦いに学ぶ！ 総括と議論（学生討論を含む）
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