| １． |
授業の内容（Course Description） |
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大正・昭和期に議会政治家として活躍し、いわゆる「粛軍演説」「反軍演説」で知られた斎藤隆夫。陸軍の圧迫のなかで議員除名された斎藤は、戦時下の翼賛選挙で非推薦当選を果たし、戦後に復活した政党政治の担い手となってゆく。
本授業では、長い間その存在が知られながら、2009年になって初めて全面公開された斎藤の「日記」を題材に、参加者全員で輪読・報告する。同時代の政治家の眼を通して、戦前・戦後日本の政治や社会について理解を深めるとともに、近現代史料の読解や調査の方法を学んでいく。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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①近現代日本の政治家が書いた「日記」を活字で読み、その文意を理解すること。
②「日記」に書かれた登場人物・事件・事項などを調査する能力を身につけること。
③他の史料などをもとに、「日記」の記述を検証できるようになること。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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毎回の出席と、授業での報告を重視する。
また最終回にテストを行い、総合的に評価を行う。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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（テキスト）…授業中に配布する
伊藤隆編『斎藤隆夫日記』（上・下）、中央公論新社、2009年
（参考文献）
斎藤隆夫『回顧七十年』中央文庫、1987年（新版2007年）
草柳大蔵『齋藤隆夫かく戦えり』文春文庫、1984年
大橋昭夫『斎藤隆夫―立憲政治家の誕生と軌跡』明石書店、2004年
松本健一『評伝斎藤隆夫―孤高のパトリオット』岩波現代文庫、2007年
そのほか、授業中に適宜指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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参考文献や資料を読み込み、担当範囲の政治や社会の動きを理解すること。
その上で、史料の記述事項を幅広く調査し、その結果を報告に盛り込むこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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授業への出席、および報告・質疑の内容を重視する。報告者はもちろん、その他の受講者も事前に予習を行い、質疑応答に参加することが求められる。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス・史料の概略と授業の進め方について
【第２回】～【第14回】
上巻（大正５（1916）年～昭和６（1931）年）の担当報告・質疑応答
【第15回】
前半のまとめ・最終回テスト
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