| １． |
授業の内容（Course Description） |
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あらゆる未来は現在の社会の反映である。現在の社会の様々な問題が未来社会論に現れると言えるであろう。本講義ででは、知識社会学視点から、さまざまな未来社会像に関して批判的な分析を加え、以って現代社会のよりリアルな認識を目指すこととする。実は未来社会像には、「ユートピア」や「破滅・滅亡」という過去から存在するあるパターンが認められ、それらのパターン毎にさまざまな「映画化」が行われている。我々はその特徴を過去の名画を鑑賞することから観察し、分析して、人間が未来を構想するときの特徴を把握したい。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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未来社会という考え方のパターンが把握できることと、未来社会論に潜む現在の社会の問題が認識できるようになること。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席60％と課題と10％と期末レポート試験30％
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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とくになし。
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授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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指定された図書を読んでおくことや、視聴した映画の感想を書いておくこと。
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学生への要望・その他（Class Requirements） |
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未来社会へのイマジネーションを高めて、読書し、名画を鑑賞してください。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス SFを楽しむ
【第２回】
未来社会の構想可能性、SFの成立 産業化と進歩－進化思想 H.G.WellsとJ.Verne
【第３回】
タイムマシンの意義 （映画『タイムマシン』を見る）
【第４回】
人類の滅亡 滅亡はどんな問題を語っているか。普遍的パターン（映画『猿の惑星』）
【第５回】
人類に取って代わるもの （『宇宙戦争』、『猿の惑星』、『続猿の惑星』、『ターミネーター』）
【第６回】
核兵器による自滅 冷戦の大きく黒い影 （『渚にて』、『博士の異常な愛情』）
【第７回】
相互確証破壊（MAD） （『博士の異常な愛情』）
【第８回】
ユートピア幻想 トマス・モア ガリバー旅行記 『時計仕掛けのオレンジ』
【第９回】
悪夢のユートピア＝管理社会への恐怖 『華氏451』、『未来世紀ブラジル』
【第10回】
全体主義の静かな支配 『1984』
【第11回】
階級対立 階級概念の生成はいつ頃か 科学的社会主義? 『トータル・リコール』
【第12回】
未来の階級対立 現在の対立の投影 『メガロポリス』
【第13回】
生命操作の可能性 『モロー博士の島』、『ブレードランナー』
人類改造は古くから発想されていたSFである
【第14回】
宇宙へと進出する人類 『2001年宇宙の旅』 探検と征服への野望の現れ
【第15回】
まとめ：未来社会とは何か。
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