| １． |
授業の内容（Course Description） |
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この講義ではレスポンデント行動を中心に，基本的な用語と概念，古典的な実験の意義について講義する。後半は，実験行動分析学の枠組から離れ，条件づけを説明する幾つかの理論とモデルを取り上げ，批判的検討を加える。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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レスポンデント条件づけの基本的原理，研究例，理論，その応用に関して精緻な知識を習得すること。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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学期末試験の成績のみで成績を決める。試験には所定の持ち込み用紙だけの持ち込みを認め，持ち込み用紙の内容30点，事前予告問題20点を含め，100点満点で評価する。配布資料，参考書類の持ち込みは認めない。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキストは使用しない。以下の書籍は理解を深める上で有益であろう。
古武弥正・新浜邦夫(1976).『条件反応： 行動科学の原理』福村出版
レスコラ R． A．富田達彦 (訳)(1981).『連合学習の研究：パブロフ型2次条件づけ』成文堂
メイザーJ．E．磯 博行・坂上貴之・川合伸幸 (訳)(1996).『メイザーの学習と行動』二瓶社
小川隆(監修)・杉本助男・佐藤方哉・河嶋 孝 (共編)(1989).『行動心理ハンドブック』培風館
実森正子・中島定彦 (2000).『学習の心理: 行動のメカニズムを探る』サイエンス社
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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講義を聞く前に，毎回のテーマについて予習し，基本的な概念と専門用語は一通り知っておくこと。授業後は，毎回ノートを整理し，参考文献等を参照しつつ講義内容を十分に理解すること。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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春学期の『学習心理学基礎論』と継続して履修することが望ましい。実験行動分析学に興味のある学生は『基礎行動分析学』も併せて履修するとよい。講義を充分に理解するには予習ないし復習は不可欠である。尚，授業中の私語には厳しいペナルティを課す。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス: 授業方針の説明，参考書籍の紹介
【第２回】
行動の基本単位としてのレスポンデント行動
【第３回】
走性，無定位運動性，MAPs，反射とその生理学的基盤
【第４回】
レスポンデント行動の原理: レスポンデント随伴性
【第５回】
レスポンデント行動の制御変数 (1) 刺激の時間的関係
【第６回】
レスポンデント行動の制御変数 (2) 刺激強度，阻止，脱制止，条件性抑制
【第７回】
レスポンデント消去とレスポンデント般化
【第８回】
レスポンデント随伴性とオペラント随伴性の相互作用 (1)
【第９回】
レスポンデント随伴性とオペラント随伴性の相互作用 (2)
【第10回】
レスポンデント条件づけの理論 (1)
Rescorla-Wagnerモデル
【第11回】
レスポンデント条件づけの理論 (2)
Mackintoshの理論とComparator理論
【第12回】
免疫反応とレスポンデント条件づけ
【第13回】
薬物耐性とレスポンデント条件づけ
【第14回】
レスポンデント条件づけの応用 (1) 拮抗条件づけ
【第15回】
レスポンデント条件づけの応用 (2) 系統的脱感作
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