| １． |
授業の内容（Course Description） |
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英語のポップ・ミュージックの歌詞を読みながら、英語の様々な仕組みを理解し、多用な表現に触れていく授業である。
英語のポップ・ミュージックは、日本人にとってもっとも身近で生の英語に接することができるメディアだが、ただ聞き流すだけでは英語力を伸ばすことにはつながらない。じっくり、生の声と向き合い一つ一つの言葉をなめるように味わうことで、初めてその歌の世界が目の前に立ち上がってくる。表現自体は口語的なものが多いが、時にはきわめて文学的な表現に出会うこともあり、ソング・ライターたちの背景にある英語表現の文化の奥深さに気づくことも多いだろう。
毎回２名が発表するが、取り上げる曲は学期の始めまでに決定し、歌詞は初回の授業の際に印刷物として配布する。発表の担当も初回の授業で決める曲は発表までには聴くことができるよう方策を採る。発表の前に事前指導をする。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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1．英語の歌詞を丹念に読む。
2．英語の音の仕組みを理解する。
3．特徴的な表現技法を理解する。
4．ミュージシャンとその背景について調べる。
5．自分の意見を配付資料を使って説明する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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発表40％、学期末リポート40％、発表に対する参加（質問など）20％の比重で評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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ピーター・バラカン（2003）『ロックの英詩を読む』集英社インターナショナル．
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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発表を担当していない場合でも、その週取り上げる歌は、辞書を引き丹念に読んでくる。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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ポピュラー音楽自体はなじみやすい表現メディアだが、それだけに「なんとなく」で済ませてしまうことが多くはないか。この授業では、その「なんとなく」をあらためて掘り返し、じっくり分析していく。各自が自分の意見を持って、それを突き合わせていくことで、曖昧な印象や思い込みは対話を通じて明確な理解へと変わっていく。発表はそのための第一歩であって、ゴールではない。発表が対話を導き出すよう参加してもらいたい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
導入：
【第２回】
デモンストレーション
【第３回】
発表１
【第４回】
発表２
【第５回】
発表３
【第６回】
発表４
【第７回】
発表５
【第８回】
発表６
【第９回】
発表７
【第10回】
発表８
【第11回】
発表９
【第12回】
発表10
【第13回】
発表11
【第14回】
発表12
【第15回】
発表13
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