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授業の内容（Course Description） |
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古美術品や考古学資料はどんな材料・技術で作られたのか？産地や時代は？そもそもそれはいったい何なのか？そんな疑問に答えようというのが文化財の科学です。すっきりした答えがいつも得られるとは限りませんが、歴史学や考古学あるいは文化財・博物館の世界では新しい研究法としていまや欠かせない分野となっています。
この授業では文化財科学のさまざまな研究手法を取り上げ、基礎的な原理と先人たちの業績、最新の研究成果をスライドや実物を用いて紹介します。
また、科学的な手段は文化財を保存し，長く後世に伝えてゆくためにも利用されています。劣化を食い止めるには、どんな材料でできているのか？内部はどうなっているのか？温度・湿度・光など保管環境をどのようにコントロールすればよいか？など解決しなければならない問題がたくさんあります。授業では簡単な実験もまじえてわかりやすく解説します。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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歴史資料，考古資料、博物館資料などの研究に用いられているさまざまな科学的方法について理解するとともに、そのような方法によって得られたデータを適切に評価し利用できるようになることを目指します。
また、将来自分の手で理化学的な分析や保存を実施してみたいと考えている学生には、理系的素養を身につける手引きをします。
さらに、博物館・図書館・文書館などで資料保存の仕事につこうという学生には理論的な基礎を提示します。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席点（50％、２/３以上の出席が必須）とレポート２回（合せて50％）で評価します。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキストとして教場にてプリントを配布します。
主な参考文献：『考古学の挑戦－地中に問いかける歴史学』岩波ジュニア新書
『移動と流通の縄文社会史』雄山閣
『文化財のための保存科学入門』角川書店
（他の参考文献については授業でリストを配布します）
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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文化財の研究は文系・理系が協力してこそ成果をあげられる分野です。理系の用語が出てきてとまどうことがあるかもしれませんが、次の授業までにネットなどを使って検索してみることが理解の大きな助けになります。分からないままにしないことが何より大切です。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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文化財の実物に触れるもっとも身近な場は博物館・美術館です。機会を見つけて足を運び、なるべく多くの資料を観察し、問題意識－何が知りたいのか、どんなストーリーが仮定されるかなど－を育ててください。問題意識から解決策が生まれてきます。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス、文化財の分類
【第２回】
古美術品の材料と技法１（絵画・彫刻）
【第３回】
古美術品の材料と技法２（工芸その他）
【第４回】
科学の目で見る－火山噴出物
【第５回】
科学の目で見る－石器
【第６回】
科学の目で見る－土器１
【第７回】
科学の目で見る－土器２
【第８回】
科学の目で見る－漆
【第９回】
科学の目で見る－金属１
【第10回】
科学の目で見る－金属２
【第11回】
科学の目で見る－年代
【第12回】
劣化と温度・湿度
【第13回】
保存科学の歴史と壁画の保存
【第14回】
文化財の保存と活用
【第15回】
博物館と保存科学
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