| １． |
授業の内容（Course Description） |
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教育評価とはテストを行い成績をつけるものである、というイメージをもつ者が多いようである。しかし、これは評価の役割の一部である。教育を行う際、初めに設定された教育目標の達成状況や、目標を達成するための立案・実施された教育計画や指導法の効果は、評価を行うことによって、はじめてチェックできる。また、評価は指導計画・指導内容・指導法などを選択・決定するために有用な情報を提供してくれる。このように教育評価は教育 活動の中で必要不可欠な位置と役割をもつものである。
本講義では、授業計画に示された内容について学ぶことにより、評価の意義と評価法を理解すること目的とする
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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教育評価についての諸領域を理解できる。また、教育評価の実践的な活用スキルを習得することができる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業への出席状況および受講態度、授業中の小課題、学期末テストを総合して評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：なし。授業中にプリントを配布する。
参考書：授業中に指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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受講後、毎回ノート整理を欠かさないこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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意欲をもって授業に参加する学生の受講を希望する。
また、授業中の講義内容をその場で理解するように努め、理解できない場合は積極的に質問するよう勧める。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
・授業ガイダンス
授業での注意事項、授業の概略、教育評価の意義
【第２回】
・教育評価の目的と領域
【第３回】
・教育評価の方法①
【第４回】
・教育評価の方法②
【第５回】
・教育評価の用具①：テスト法
【第６回】
・教育評価の用具②：標準テスト①
【第７回】
・教育評価の用具③：標準テスト②
【第８回】
・自己評価
【第９回】
・意欲・関心・態度の評価
【第10回】
・評価資料の処理と解釈①
【第11回】
・評価資料の処理と解釈②
【第12回】
・評価のための統計法①
【第13回】
・評価のための統計法②
【第14回】
・評価のための統計法③
【第15回】
・まとめ
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