| １． |
授業の内容（Course Description） |
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当ゼミが扱うテーマ：日本近現代史・日本経済史・日本経営史（各自の研究テーマは自由・個別研究）
受講者は上記３分野から、自己の興味に沿って自由に自分の研究テーマを設定して個別研究を行い、発表する。単位認定を伴う正規のゼミは３年次の１年間のみであるが、希望する者に対しては正規ゼミ終了後の４年次にも継続して指導を行なう。（６を参照のこと）
石川ゼミが個別研究に徹する理由は２つある。第一は、ゼミでは君たちに自分が最も興味を持つテーマを選んで、そのテーマを自分のペースで自由に研究してほしいからである。世の中に同じ人間が二人といないように、人間の興味はさまざまである。その興味に忠実である限り、「無意味な研究テーマ」などありえない、というのが私の考えである。君たちには自分の興味・関心事を大切にしてほしいと思う。第二は、君たちに自分で自分の目標を設定して、それを自分のペース・責任で実行してゆく能力を身につけてほしいからである。「自分で考え、行動する」。これが現代の教育にもっとも欠けている部分だと思う。
石川ゼミの最終目標は「自己表現能力」を身につけることである。私のめざす自己表現能力とは、いわゆるディベート能力などではなく、ひとりひとりの意見や考え方は違う、ということを前提として、相手に自分の考え方に同調することを求めるのではなく、違う意見を持った相手を認めたうえで、相手に自分をまるごと理解してもらう能力である。そのためにはまず、各自が「表現すべき自分」を発見してそれを確立しなければならない。その手段として石川ゼミは教室外の課外活動を重視する。共同研究をしない代わりに私の研究室はゼミ生に開放されており、ゼミ生はそこで日常的に私や他のゼミ生と「会話」する。「会話」を通じて「自分とは違う他人」を知ることによって「自分」を知り、堂々と主張できる自己を確立することができるのである。
なお、現在の就職活動の厳しさに対処するために、昨春より250名のゼミ卒業生の力を借りてゼミ生の希望業種に沿った個別指導を行う石川ゼミ独自の「石川ゼミ就職活動サポートシステム」を立ち上げて、３・４年ゼミ生の就職活動を実践的に指導する体勢を整えている。ゼミの課外活動として行うので積極的に利用してほしい。
「教室を出ても石川ゼミ」・「４年になっても石川ゼミ」・「卒業しても石川ゼミ」。これが私のめざす石川ゼミである。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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ゼミの仲間とお互いの「人間」を学びあうことを通じて「表現すべき自分」を発見し、その自分を不器用に表現しながら、たくましく生きてゆく「人間」を育てる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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開講時のガイダンスで、A評価と単位認定の基準を説明するので、受講者は常に緊張感を持ってゼミに出席して、自分の発表の義務を果たし、全員が高い評価の基準を満たしてもらいたい。担当者としては履修者全員にA評価以上の成績を認定できるようなゼミの運営をするよう心がけているのは勿論である。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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個別のテーマの研究指導を中心とするため、共通のテキストは使用しない。
各自のテーマに即した参考文献は、個別研究の進展にあわせて随時、紹介する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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各自が週単位の日程表を作り、その中に必ず個別テーマについて研究し、発表の準備にあてる時間を組み込んでおくこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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石川ゼミは教師である私も含めてメンバーがお互いの「個性」（生き方と考え方）を学び合う場であり、卒業後も歴代のゼミ生同士が私や現役ゼミ生を交えて「一生のつきあい」をするところである。そのような深い人間関係を作るために、単位認定を伴う正規ゼミの終了後も、卒業までの残り一年間、「石川ゼミ」は希望者による任意団体としてゼミ活動を継続する。できれば私は君たちとの間に、卒業式の日にその「２年間」を振り返り、お互いの成長を確認しながら再会を誓い合うような関係を作りたいと思う。私は「個性」を否定するような「一糸乱れぬ団結」は大嫌いだが、各自の個性の主張の上に成り立つ「不統一の和」というほんとうの「絆」で結ばれた学生生活後半の「２年間」を望む学生諸君の参加を求めている。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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開講時の２回のガイダンスに続いて、５月連休明けから「個別研究」の発表に入る。発表は原則として一日に２人ずつとする。その他、希望に応じて随時、個別指導を行なう。
ゼミ構成員の義務は、自分の発表に力を注ぐこと、毎回出席して仲間の発表を真剣に聞くことの２つだけである。
「演習 I 」＝春学期
【第１回】
ガイダンス１ ゼミ運営の基本方針
【第２回】
ガイダンス２ 個人研究の進め方
【第３回】
第１段階個別発表（研究テーマの設定について）１
【第４回】
第１段階個別発表２
【第５回】
第１段階個別発表３
【第６回】
４年ゼミ生による就職活動レクチャー
【第７回】
第２段階個別発表（20分程度）１
【第８回】
第２段階個別発表２
【第９回】
第２段階個別発表３
【第10回】
第２段階個別発表４
【第11回】
第２段階個別発表５
【第12回】
第２段階個別発表６
【第13回】
第３段階個別発表（40分程度）１
【第14回】
第３段階個別発表２
【第15回】
合宿に振り替え
「演習II」＝秋学期
【第１回】
秋学期ガイダンス
【第２回】
第３段階個別発表３
【第３回】
第３段階個別発表４
【第４回】
第３段階個別発表５
【第５回】
第３段階個別発表６
【第６回】
第３段階個別発表７
【第７回】
ゼミ訪問特別プログラム
【第８回】
第３段階個別発表８
【第９回】
第３段階個別発表９
【第10回】
ゼミ生選抜（面接実施経験による就職活動準備）
【第11回】
第３段階個別発表10
【第12回】
第３段階個別発表11
【第13回】
第３段階個別発表12
【第14回】
１年間のまとめ（４年ゼミに向けて）
【第15回】
合宿に振り替え
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