| １． |
授業の内容（Course Description） |
|
企業は環境の変化に適応しなければ生き残りができない。適応するためには具体的な行動−新しい製品・商品・サービス・販売方式−を行なわなければならない。それにより、企業自体も変わり、環境の変化に適応できる。
例えばユニクロである。なぜ急速に売り上げを伸ばすことができたのか。その背景には生産方式・販売方式を従来とは違う形をとったことがある。
また、現在多角化の一環として、M＆Aや資本提携をおこなっている。ユニクロは何を環境変化と認識し適応しようとしているのか。
本ゼミでは、表面的な企業行動のみならずその裏にある企業判断を、短期、中期、長期的見方で研究をする。
基礎資料として利用するのは「新聞」である。新聞を読み、それをどのように理解し、この先社会がどのように変わっていくのかを考えることは、社会人の第一ステップである。
自分で興味をもっているテーマを選び、アプローチの方法を考え、秋期の準備をおこなう。
|
| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
|
自分でテーマを選び、説得力のある発表をおこなう。
|
| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
|
出席及び発表による。
|
| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
|
参考文献『ポーターを読む』 西谷洋介 日経文庫
『コトラーを読む』 酒井光雄 日経文庫
|
| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
|
次週の各個人で行うべきテーマを確認する。
|
| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
|
好奇心の強い学生
|
| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
|
【第１回】
オリエンテーション
【第２回】
情報収集法
【第３回】
新聞の使い方
【第４回】
新聞記事の構成と読み方
【第５回】
新聞記事と企業分析
【第６回】
新聞記事の説明とディスカッション（１）
【第７回】
新聞記事の説明とディスカッション（２）
【第８回】
新聞記事の説明とディスカッション（３）
【第９回】
新聞記事のまとめと発表－Ａグループ
【第10回】
新聞記事のまとめと発表－Ｂグループ
【第11回】
新聞記事のまとめと発表－Ｃグループ
【第12回】
秋季テーマの説明と検討（１）
【第13回】
秋季テーマの説明と検討（２）
【第14回】
秋季テーマの説明と検討（３）
【第15回】
まとめ
|