| １． |
授業の内容（Course Description） |
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日本では「総合保養地域整備法（リゾート法）」（1987年）が制定され、国・自治体・企業が一体となり、リゾート開発が進められてきた。しかし欧米にみられるような大規模かつ本格的なリゾート開発に比べれば、日本のリゾート開発はまだまだ歴史は浅く成熟していない。
余暇生活の充実、地域振興の目的・手段として本格的なリゾート開発が進んできたが、時代の流れとともにリゾートのあり方が大きく変化しているのも事実で、今日では時代に合ったリゾートの新しい再編・整備が大きく求められている。
一方でリゾートホテル・旅館の再生事業、タイムシェアによるリゾート宿泊ビジネス（会員制）、「魅力的なリゾートタウン・観光まちづくり」などの動きも新たに生まれ、新しい展開を示しているところもある。またリゾートでのウエディング事業、ショッピング（アウトレット）事業等も活況を呈している。
今後は、リゾートに対する新しい需要への対応、観光整備と環境問題、自然との共生が重要課題になってくる。
本講座では、「魅力あるリゾート地とは？」をテーマに、国内外のリゾート地を事例研究する中から、その魅力の要件および今後のリゾート整備のあり方を多角的に研究していきたい。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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春期ではリゾート開発の歴史、開発の方法、開発された具体例（日本・海外）、リゾート地域の整備、リゾート開発と経済効果、開発と環境対策等についての理解を目標としたい。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業への出席・発表状況を50％、期末定期試験・レポート結果を50％として総合的に評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキストは使用しない。毎回、テーマに応じた講義プリントを配付する。
参考文献：『リゾート開発計画論』丸田頼一 著（ソフトサイエンス社）
『国土計画 地域開発と観光リゾート計画』石井 一郎 著（鹿島出版会）
『リゾート再生と地域振興』土肥健夫 著（学芸出版社）ほか
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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前週に資料収集（書籍・専門誌・インターネット等から）の内容を連絡するので、準備して授業に臨むこと。
また、授業の最初に「前回の授業のポイント」を発表してもらうので、よく復習しておくこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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インターネット・新聞・雑誌・書籍等を通して社会の出来事に強い関心を持ち、自分の目・頭で問題を整理し、対処法を考えることが重要。講義は一方的にならないようにしたいため、積極的に発言・発表してほしい。多くのリゾートを事例研究したいので、興味のあるリゾート地を各自研究発表して欲しい。（成績加点）発表することによって、社会人基礎力として必要なプレゼンテーション能力を養成したい。
ただし、授業中の私語に対しては厳しく対処するので十分注意してほしい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
授業方針・講義計画説明
【第２回】
余暇機能としてのリゾート
【第３回】
リゾートブームの誕生とその背景
【第４回】
リゾート開発の歴史（日本）
【第５回】
リゾート開発の歴史（世界）
【第６回】
日本のリゾート開発の具体的事例（Ｐart．１）
【第７回】
世界のリゾート開発の具体的事例（Ｐart．２）
【第８回】
生き残るリゾートと地域活性化（リゾートタウン・観光まちづくり）
【第９回】
リゾート開発と経済波及効果
【第10回】
リゾート開発における官と民の役割分担
【第11回】
リゾート施設の段階的整備
【第12回】
リゾート開発における「自然公園・別荘地」整備の意義と役割（事例研究）
【第13回】
リゾート事業の再構築
【第14回】
リゾート開発・整備と環境対策
【第15回】
今後のリゾート整備のあり方
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