| １． |
授業の内容（Course Description） |
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日本では「総合保養地域整備法（リゾート法）」（1987年）が制定され、国・自治体・企業が一体となり、リゾート開発が進められてきた。しかし欧米にみられるような大規模かつ本格的なリゾート開発に比べれば、日本のリゾート開発はまだまだ歴史は浅く成熟していない。
余暇生活の充実、地域振興の目的・手段として本格的なリゾート開発が進んできたが、時代の流れとともにリゾートのあり方が大きく変化しているのも事実で、今日では時代に合ったリゾートの新しい再編・整備が大きく求められている。
一方でリゾートホテル・旅館の再生事業、タイムシェアによるリゾート宿泊ビジネス（会員制）、「魅力的なリゾートタウン・観光まちづくり」などの動きも新たに生まれ、新しい展開を示しているところもある。またリゾートでのウエディング事業、ショッピング（アウトレット）事業等も活況を呈している。
今後は、リゾートに対する新しい需要への対応、観光整備と環境問題、自然との共生が重要課題になってくる。
本講座では、「魅力あるリゾート地とは？」をテーマに、国内外のリゾート地を事例研究する中から、その魅力の要件および今後のリゾート整備のあり方を多角的に研究していきたい。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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秋期ではリゾート施設の整備の意義と役割、魅力あるリゾートの要件、日本および世界のリゾート開発・整備、リゾート開発の具体例、新しいリゾートの動き（会員制リゾートホテル・リゾートウエディング・アウトレットモールほか）等についての理解を目標としたい。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業への出席・発表状況を50％、期末定期試験・レポート結果を50％として総合的に評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキストは使用しない。毎回、テーマに応じた講義プリントを配付する。
参考文献：『リゾート開発計画論』丸田頼一 著（ソフトサイエンス社）
『国土計画 地域開発と観光リゾート計画』石井 一郎 著（鹿島出版会）
『リゾート再生と地域振興』土肥健夫 著（学芸出版社）ほか
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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前週に資料収集（インターネット・専門誌・書籍等から）の内容を連絡するので、準備して授業に臨むこと。
また、授業の最初に「前回の授業のポイント」を発表してもらうので、よく復習しておくこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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インターネット・新聞・雑誌・書籍等を通して社会の出来事に強い関心を持ち、自分の目・頭で問題を整理し、対処法を考えることが重要。講義は一方的にならないようにしたいため、積極的に発言・発表してほしい。自分の好きなリゾート地は？ ぜひ行ってみたいリゾート地は？ 各自で調べてほしい。プレゼンの勉強を兼ねて発表の機会を設けたい。（成績加点）発表することによって、社会人基礎力として必要なプレゼンテーション能力を養成したい。 ただし、授業中の私語に対しては厳しく対処するので十分注意してほしい。
この授業では、「考える→自分の言葉で表現する」訓練をすることによって社会人基礎力を育成したい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
授業方針・講義計画説明
【第２回】
リゾートの今日的意義
【第３回】
リゾート開発における「リゾートホテル・温泉地」整備の意義と役割
【第４回】
リゾート開発における「マリーナ／ビーチ」整備の意義と役割（「みなとオアシス」政策）
【第５回】
リゾート開発事例研究（海洋型リゾート）
【第６回】
リゾート開発事例研究（山岳・高原型リゾート）
【第７回】
リゾート整備の方法（Ｐart．１ 事例研究）
【第８回】
リゾート整備の方法（Ｐart．２ 事例研究）
【第９回】
日本のリゾート開発・整備（Ｐart.１ 事例研究）
【第10回】
世界のリゾート開発・整備（Ｐart.２ 事例研究）
【第11回】
テーマリゾート（ディズニーリゾート）
【第12回】
リゾートと観光地の違い
【第13回】
新しい観光政策（観光圏とリゾート）
【第14回】
リゾートの新しい潮流（会員制リゾートホテル・リゾートウエディング・アウトレットモール）
【第15回】
今後のリゾート開発・整備のありかた
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