| １． |
授業の内容（Course Description） |
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「雨が降る」という可能性を表現するような場合、「きっと雨が降るだろう」と「たぶん雨が降るだろう」とでは、ニュアンスが異なっている。この違いを、日本語を学ぶ留学生や外国の人に説明するとしたら、どのように説明すればよいのだろうか。後期は、日本語の助動詞・副詞を題材に、現代日本語の文法的な分析の仕方および基本的な知識を身につける。授業は前半と後半に分け、前半は主に「らしい」「ようだ」「だろう」といった発話者の気持ちや願望、判断を表す助動詞を、後半は「たぶん」「きっと」などの副詞を取り上げる。また、授業では現在話題になっている言語事例も紹介する予定である。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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日本語の文法事項について説明できる。
類似表現の意味の違いを明確に説明できる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席（50％）・テストかレポート（50％）
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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授業ではプリントを配布する。参考文献は、授業時に提示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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ノートを読み返すなど復習をすること。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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授業内で現在気になっている言葉などコメントを書いてもらうことがある。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス
【第２回】
命題とモダリティ
【第３回】
モダリティ①
【第４回】
モダリティ②
【第５回】
モダリティ③
【第６回】
モダリティ④
【第７回】
身近な日本語の諸問題・日本語分析①
【第８回】
副詞とは何か
【第９回】
身近な日本語の諸問題・日本語分析②
【第10回】～【第13回】
副詞の分類
【第14回】
身近な日本語の諸問題・日本語分析③・
【第15回】
まとめ
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