| １． |
授業の内容（Course Description） |
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子供が、家庭生活への関心を高め、家族や家庭生活を大切にする心情を深めながら、生活上の自立ができるようにするための家庭科の指導について、学校現場での実践事例を取り上げながら考察する。また、学習指導要領に示されている目標や内容をもとに題材を構成し、目標を設定して、指導計画を立案し、模擬授業を行い、相互評価をするとともに、指導に必要な技能についても実習する。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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①小学校家庭科の意義と目標、学習内容等について理解を深める。
②小学校家庭科の指導に必要な衣食住等の生活に関する知識と実技的な技能を身につける。
③家庭科の指導計画を作成して１単位時間の指導の展開を工夫し､評価を含めた模擬授業を行う。
④家庭科の指導と他教科や道徳、特別活動、総合的な学習、食育との関連等を捉える。
⑤模擬授業を相互評価し、課題を発見し、授業改善案を考える。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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リアクションペーパー、レポートなどの提出物、小テスト、実技・実習や演習課題等の達成度と期末試験により総合的に評価し、これにチーム学習の様子を中心に、学習への取組みを加味する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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小学校家庭科教科書『新しい家庭』東京書籍 『小学校学習指導要領解説 家庭編』文科省
必要な資料を印刷し、授業内に配布する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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ポートフォリオを作成すること。学校でのボランティア活動等を通して、授業づくりに関わる資料や情報、実践事例を集め、整理すること。その過程で、課題意識を高め、ねらいを明確にし自分なりのテーマをもって出席すること
授業後は必ず自らの取り組み方を含め、学習内容の振り返りを行うこと。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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まずは、皆さん一人一人が、心豊かで充実した生活を目指し、自分の生活への課題意識をもって授業を受けて頂きたい。これが、子供たちに家庭科を指導するときの原動力になると考えています。子供が、生活の主人公として学び、自ら課題を捉え、問題を解決していく過程を重視する指導の在り方を一緒に考えていきましょう。遅刻､私語を慎み、皆で一回一回の授業の時間を大切にしましょう。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション 小学校教育における家庭科教育と現状
【第２回】
小学校家庭科の目標と内容（学習指導要領）。
【第３回】
家庭科授業の特徴と各内容（Ａ～Ｄ）のねらいを達成する実践事例と子供の様子
【第４回】
家庭科授業の教材の工夫と実技－製作の学習をどう扱うか
【第５回】
制作に必要な実技と実習
【第６回】
家庭科授業の教材の工夫－消費生活と環境、住まいの学習をどう扱うか
【第７回】
家庭科授業の教材の工夫と実技―調理の学習をどう扱うか
【第８回】
調理に必要な実技と実習
【第９回】
子供が意欲的に学ぶ授業づくり―題材構成・題材の設定と指導計画、指導案、教材指導と評価
【第10回】
模擬授業① （学習指導要領内容Ａ）相互評価 課題と改善案
【第11回】
模擬授業② （学習指導要領内容Ｂ）相互評価 課題と改善案
【第12回】
模擬授業③ （学習指導要領内容Ｃ）相互評価 課題と改善案
【第13回】
模擬授業④ （学習指導要領内容Ｄ）相互評価 課題と改善案
【第14回】
「生きる力」を育てる家庭科の指導と家庭との連携 小中の一貫性
【第15回】
学習の総括 家庭科教育の研究会や授業研究の実際
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