| １． |
授業の内容（Course Description） |
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本演習は、平成21年度までの入学生で教職を志す学生にとっての必修科目である。「人類に共通する課題」や「わが国社会全体にかかわる課題」などの中から関心のある課題を各自選び、学んで、教材（～授業）として構成していくプロセスを身に付けられるように、参加者が互いに触発し合いながら演習を進める。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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１．自ら課題を見つけ、ある程度の時間をかけながら考え・学んで、それを教材化していくことを実践する。
２．情報の収集・分析（～発信）といったプロセスを、（児童・生徒に求める）教師自身がまず身につける。
３．他の参加者の学び（研究）から、諸々の課題についての理解を深め、資質・能力を高めるようにする。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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演習への参加状況、研究・発表への取組・意欲など（以上 40％）と、発表内容、発表のまとめ、レポート（以上 60％）とを総合して評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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それぞれの研究における参考文献のリストを交流する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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授業時間外で各自が進める研究がメインとなる。充分な時間をかけてもらいたい。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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主体的な取り組み、参加を期待する。半期科目なので早めにテーマを確定させて、研究に時間を取ってほしい。自らの研究だけでなく、他の演習参加者の「研究」にも関心を持ち、積極的に関わっていくことを期待する。
教育実習、介護等体験などでの欠席はやむを得ないが、必ず事前に連絡すること。（なお、発表・報告などの無断欠席は、演習ではタブーである）
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション … 主旨の説明、メンバーの確定・自己紹介など
【第２回】～【第４回】
持続的なこだわり・学びによる教材研究や授業の例を紹介する
＜この間、各自テーマを選定し研究計画を構想しはじめる＞
【第５回】～【第８回】
研究テーマ、アプローチの仕方などについて、適宜報告を求めつつ、方向付けをしていく。
＜各自、研究をはじめる＞
【第９回】～【第12回】
各自の研究について、中間報告・発表および討議
＜発表用レジュメの準備、発表／コメント＞
研究の深化・調整を求め、最終レポートに向けて指示する
【第13回】・【第14回】
最終報告
＜発表用プリントの準備、発表／コメント＞
【第15回】
すべての発表を振り返って
最終レポートについて指示する
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