| １． |
授業の内容（Course Description） |
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保育の心理学Ⅰで学んだ子どもの発達に関する知識を深め、実践的理解へと広げていくことをめざす。具体的には、保育現場の映像や保育事例の分析を行い、子どもの行動を理解し、行動の背景となる内面および保育環境との関連を理解し、保育の状況に応じて子どもを理解する視野を養う。さらに、各自が保育ボランティアで経験したエピソードを持ち寄り、グループ討議を通して学生同士で子どものの理解、保育の見方を高め合う。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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・子どもの発達と保育実践について理解を深める。
・保育現場における子ども達の姿をイメージして、関わりや遊びを考えることができる。
・子ども理解にそって、発達援助を考えることができる。
・保育における多様な子どもの姿を知る。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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授業に参加する姿勢、課題への取り組み、中間レポート、試験で総合的に評価する
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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参考文献：浜谷直人著『保育力』 新読書社
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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文献検索を行い、保育事例など、保育実践に関する文献を読む。
保育事例を選び、授業に向けてレジメを作成する。
保育ボランティアなどを積極的に行い、保育現場の実態に触れる経験をする。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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日頃から、子ども達の姿に関心を持ち、保育事例などを積極的に探して読んでほしい。
保育ボランティアを積極的に行い、保育における子どもたちの姿をできるだけたくさん知ってほしい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
授業ガイダンス
半期の授業内容の概要を説明し、文献探しやボランティアなど、保育現場にかかわる機会を持つように伝える。文献の紹介なども行う。
【第２回】
保育場面から子どもを理解する（乳児）
１，２歳児クラスのビデオの中から、いくつかのエピソードをとりあげ、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）を考えるなど分析を行う。
【第３回】
保育事例から子どもと保育を理解する（１歳児）
１歳児の事例から、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）と保育者の関わりについて考える。
【第４回】
保育事例から子どもと保育を理解する（２歳児）
２歳児の事例から、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）と保育者の関わりについて考える。
【第５回】
乳児期の自我の育ち、人間関係の発達を促す保育
乳児期の発達のまとめとして、自我の育ち、人間関係の発達についてまとめ、保育者のかかわり、生活と遊びの展開などについて、グループで話し合う。
【第６回】
グループ発表の検討
グループごとの発表をもとに討議を行う。
【第７回】
保育場面から子どもを理解する（幼児）
３歳児クラスのビデオの中から、いくつかのエピソードをとりあげ、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）を考えるなど分析を行う
【第８回】
保育場面から子どもを理解する（幼児）
４，５歳児クラスのビデオの中から、いくつかのエピソードをとりあげ、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）を考えるなど分析を行う
【第９回】
保育事例から子どもと保育を理解する（３歳児）
３歳児の事例から、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）と保育者の関わり、保育の作り方について考える。
【第10回】
保育事例から子どもと保育を理解する（４歳児）
４歳児の事例から、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）と保育者の関わりについて考える
【第11回】
保育事例から子どもと保育を理解する（５歳児）
５歳児の事例から、子どもの行動の背景（子どもの気持ち）と保育者の関わりについて考える
【第12回】
幼児理解と幼児期の保育
幼児期の子どもの発達と保育支援についてグループでまとめ、発表を行う。
【第13回】
幼児期の保育課題と就学への支援
５歳児の保育について、そのあり方と意義、就学支援への課題について、事例などをもとにグループで議論し考えを深める。
【第14回】
各自、ボランティアなどでかかわった事例を持ち寄り分析をする。
【第15回】
まとめと試験
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