| １． |
授業の内容（Course Description） |
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日本にくらす外国をルーツとした人々−大人・子ども−は、どのような経緯で入国し、どのような状況で生活しているのだろうか。彼らのおかれた立場と彼らのかかえる課題、日本側のとりくみについて、人権・法律・労働・医療・教育などの様々な視点から現状をしり理解をふかめる。外国人の住民をおかれた現状をとおして、日本社会の現実をしる。そして、外国人住民とともにいきる日本社会の一市民として、双方ともがすみよい地域社会をつくりあげていくために、まず自分は何をすべきか、地域の人々、そして、国や行政はどうすべきか、受講生のみなさんと一緒に考察していく。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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制度の壁・ことばの壁・こころの壁をのりこえて、外国人・日本人をとわず、双方が希望のもてる社会にするために、社会の一市民として、自分自身は何をすべきかを常にかんがえ、他の人々とネットワークをむすび、ちいさな実践をねばりづよく、つみかさねていくことができる
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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平常点（授業へのとりくみ、課題提出）30％、期末試験（テストまたはレポート）70％
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：「外国につながる子どもたちの物語」編集委員会『まんがクラスメイトは外国人』明石書店
参考文献：多文化共生キーワード事典編集委員会編『多文化共生キーワード事典』明石書店、春原憲一郎編『移動労働者とその家族のための言語政策』ひつじ書房、田中宏『在日外国人』岩波新書
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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課題については、熟考してとりくみ、期日厳守で提出すること。
今日的テーマをとりあつかう授業であり、授業に関する報道が連日のようになされている。よって、新聞等の報道を、頻繁にチェックするようにこころがけること。
テキストおよび参考文献、授業中適宜紹介する文献は積極的にどんどんよむようにすること。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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（１）日本語教員養成課程修了証取得のための必修課目となっている。そのことを十分にふまえ、学習にとりくんでいただきたい。
（２）当該科目履修希望者は「かならず」第１回目の授業に出席すること。第１回目に手つづきがなされないと単位取得に支障が生じるので、注意すること。
（３）当然のことながら、授業にはおくれず、やすまないこと。
（４）クラスメートとのディスカッションをとおし、より、ふかく思考をふかめること。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
講義の目的、オリエンテーション
【第２回】
多文化化する日本−人の移動と定住
【第３回】
日本にくらす外国人住民 中国帰国者
【第４回】
日本にくらす外国人住民 日系人その１
【第５回】
日本にくらす外国人住民 日系人その２
【第６回】
日本にくらす外国人住民 国際結婚
【第７回】
日本にくらす外国人住民 ニューカマーの課題
【第８回】
在日コリアン その１
【第９回】
在日コリアン その２
【第10回】
子どもの教育−不就学の問題と学習権
【第11回】
政府・自治体の外国人施策・制度
【第12回】
NPO活動
【第13回】
貧困と生存権
【第14回】
外国人労働者の課題
【第15回】
全体のふりかえりとまとめ
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