| １． |
授業の内容（Course Description） |
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最近の研究で考古学の研究主題に加わりつつある「子どもをめぐる考古学」に関し、研究史を中心に講義する。ヨーロッパ・アメリカでの研究の現状と日本考古学での研究を比較しながら、検討を加える。ただし、春期は1990年代までの成果を中心とする。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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「子ども考古学」の意義・背景を知り、研究過程の概略を理解する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席とレポートをもとに評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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参考書は、適宜、指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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アナール学派の研究、フェミニズム、社会学の基礎理論にも触れるので、それらに関する基礎概念を学ぶ。具体的には、講義時に指示する。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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考古学実習室などにある資料の観察を行う場合がある。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
導入
【第２回】
Ｐ・アリエスの『子どもの誕生』（１）
【第３回】
Ｐ・アリエスの『子どもの誕生』（２）
【第４回】
Ｇ・リレハンメルの「子ども考古学」の研究（１）
【第５回】
Ｇ・リレハンメルの「子ども考古学」の研究（２）
【第６回】
Ｇ・リレハンメルの「子ども考古学」の研究（３）
【第７回】
ヨーロッパ先史時代における技能研究と子どもの発見（１）
【第８回】
ヨーロッパ先史時代における技能研究と子どもの発見（２）
【第９回】
ヨーロッパ先史時代における技能研究と子どもの発見（３）
【第10回】
日本における「子ども学」（１）
【第11回】
日本における「子ども学」（２）
【第12回】
日本における「子ども考古学」（１）
【第13回】
日本における「子ども考古学」（２）
【第14回】
日本における「子ども考古学」（３）
【第15回】
結論
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