| １． |
授業の内容（Course Description） |
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Ｇ・リレハンメルの「子ども考古学」の提唱以降、研究が盛んになってくる。1990年代後半以降、現在までの研究の概要を講義する。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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「子ども考古学」の研究方法の概要を学ぶ。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席とレポートをもとに評価する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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参考書は、適宜、指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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春期と同様である。それらは、講義時に指示する。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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考古学実習室などにある資料の観察を行うことがある。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
導入
【第２回】
Ｊ・ゾーファー＝ジェレベンスキーの研究
【第３回】
Ｊ・ムーア、Ｅ・スコットの研究
【第４回】
Ｋ・Ｋ・カンプの研究
【第５回】
Ｊ・Ｅ・バクスターの研究
【第６回】
Ｊ・ワイルマンの研究
【第７回】
Ｓ・クロフォードの研究
【第８回】
Ｍ・Ｅ・ルイスの研究
【第９回】
Ｋ・バクバロフの研究
【第10回】
過去の子ども期研究学会（SSCIP）の成果
【第11回】
人類進化と技能研究（１）
【第12回】
人類進化と技能研究（２）
【第13回】
日本の子ども考古学（１）
【第14回】
日本の子ども考古学（２）
【第15回】
結論
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