| １． |
授業の内容（Course Description） |
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人間は、文化に育まれつつ社会に生き、また社会を変えつつ文化を創造していく生き物である。人のふるまい・思考・感性は、地球上の様々な場所で、歴史上の様々な時代に、きわめて多様なかたちにおいて現象してきた。それは人間の「自然」―それを解剖学的構造、生理的欲求、あるいは遺伝情報等の何であると考えるにせよ― から、直に導かれてくるものではない。私たちは人間を、その「自然」状態において見ることは決してないのである。文化人類学とは、社会・文化的存在である人間を、その社会・文化的に多様性において認識し、「自己」とは異なる「他者」の姿を鏡として、人間のさらなる可能性を探究する営みである。
人類学のカバーする広汎な問題領域のなかで、この授業では特に「性（ジェンダー／セクシュアリティ）」にかかわる諸問題を切り口として、人間の多様性と可能性を探る。私たち一人一人にとってきわめて身近な（むしろ卑近ですらある）「性」をめぐる現象だからこそ、これを改めて検討することは、社会・文化のなかで形づくられ行われている自らの日々の実践を根底的にとらえ返し、見つめなおす格好の機会ともなるはずである。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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文化人類学的認識の作法を獲得する。「性（ジェンダー／セクシュアリティ）」の社会・文化的多様性、構築性について、基礎的知識を形成する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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「平常点」及び学期末に行う試験によって評価する。なお平常点は、講義の内容に対するコメント提出によるものとする。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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田中 雅一・中谷 文美（編）『ジェンダーで学ぶ文化人類学』（世界思想社、2005年）
その他の参考文献は、授業中に適宜指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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授業でとりあげるテーマと関連する教科書の箇所を、授業の前または後に読む。また、授業後、授業の内容について考えたことを短文にまとめる。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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基本的に講義形式の授業であるが、授業で提起される問題を自分自身への問いとして受けとめ、積極的に応答してほしい。（いうまでもなく）私語厳禁。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション（１）：文化人類学とは？
【第２回】
イントロダクション（２）：「他者」認識の作法
【第３回】
イントロダクション（３）：性の人類学へ
【第４回】
「同性愛」は遺伝なのか？！：進化主義再考
【第５回】
暮らしのなかの性（１）：装う①
【第６回】
暮らしのなかの性（２）：装う②
【第７回】
暮らしのなかの性（３）：育てる①
【第８回】
暮らしのなかの性（４）：育てる②
【第９回】
暮らしのなかの性（５）：産む①
【第10回】
暮らしのなかの性（６）：産む②
【第11回】
暮らしのなかの性（７）：食べる
【第12回】
暮らしのなかの性（８）：働く①
【第13回】
暮らしのなかの性（９）：働く②
【第14回】
締めくくりにむけて：「他者」として自己へ
【第15回】
今期のまとめと展望、学期末試験
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