| １． |
授業の内容（Course Description） |
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人格（パーソナリティ）の理解は、心理臨床の実践においても研究に携わる上でも重要です。人格の特徴を単に羅列するのではなく、それらを統合し、動的で奥行きのある全体像を構築することが、対象のより深い理解へとつながります。この授業を機会に人格についての知識を深め、実践へと結び付けて下さい。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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心理援助において、パーソナリティを理解することの意味を学ぶ。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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この授業は、演習と講義両方の形式で行う予定です。
成績は、出席状況、課題、授業への参加態度等から総合的に判断します。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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参考図書（購入を義務付けるものではありません）：
馬場禮子『精神分析的人格理論の基礎：心理療法を始める前に』岩崎学術出版社
ナンシー・マックウィリアムズ『パーソナリティ障害の診断と治療』創元社
若林明雄『パーソナリティとは何か：その概念と理論』培風館
（その他にも、授業内で随時紹介します）
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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授業で学んだことを、実習や見学での体験と結び付けて理解するよう試みて下さい。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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問題意識を持ち、自ら考える力を養って下さい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション
【第２回】
パーソナリティについて
【第３回】
心理アセスメント
【第４回】
クライエント中心療法の視点①
【第５回】
クライエント中心療法の視点②
【第６回】
精神分析の視点①
【第７回】
精神分析の視点②
【第８回】
病態水準
【第９回】
人格障害
【第10回】
自己愛
【第11回】
社会不安
【第12回】
認知行動療法の視点①
【第13回】
認知行動療法の視点②
【第14回】
未定
【第15回】
まとめ
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