| １． |
授業の内容（Course Description） |
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日常生活において、人は膨大な量の対人情報を処理しながら、自分や他者を理解し意味づけている。わたしたちは自己や他者をどうとらえているか、他者の心がわかるとはどういうことか、他者との相互作用においてどのようなバイアスがはたらくか、感情は社会生活を営む上でどのような役割をもつかなど、普段はあまり意識することのできない個人内の現象に目を向け、人間理解を深めていく。
心理学基礎文献研究Iでは、テキスト『個人のなかの社会』の前半部である社会的認知（神経基盤、自動性、社会的推論とバイアス、感情など）を題材とする。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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人が社会生活を送る上での基盤となる個人内過程（特に、社会的認知）についての専門的な知識を得るとともに、発表や討論を通して自分の考えを他者に伝える技術を磨いていく。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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最終成績は、発表と討論の内容（60％）ならびに出席状況（40％）から評価する。ただし、５回以上欠席した場合には単位を認定しない。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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浦光博・北村英哉（編）『個人のなかの社会（展望 現代の社会心理学１）』誠信書房
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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発表担当者は、パワーポイントで作成した資料を用いて、他の履修者が内容をよく理解できるように、また、他の履修者からの質問や意見に対応できるように、事前に十分な準備をしておく。他の履修者は事前に該当箇所を読み、討論の際には積極的に発言することが求められる。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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資料配布、課題提出、授業に関する連絡には、帝京大学のWebClassを利用する。WebClassにアクセスするには、情報処理センターが発行するアカウントとパスワードが必要である。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス
授業についての説明
発表担当の割り当て
（以下、テキストの該当箇所）
【第２回】・【第３回】
社会心理学の将来
社会心理学の問題意識
人間理解のためになにをなすべきか
社会を「内在化」する
追求すべき現代の論点
均衡の二重性
ウェル＝ビーイングを追求するということ
【第４回】・【第５回】
社会的認知の神経基盤
社会的知覚
身体と共感性
社会的価値評価
遺伝子、脳、文化
【第６回】
社会的認知の自動性
プライミング効果
自動性研究と日常体験の乖離
【第７回】・【第８回】
対人認知の心理機制
適応機制としての対人認知
対人認知におけるバイアス
対人認知の情報源
マインド・リーディング
【第９回】
社会的推論とバイアス
ヒューリスティック
ポジティブ・イリュージョン
自己中心性バイアス
【第10回】・【第11回】
動機、意図、特性の推論
傾性推論研究の源流
対応バイアス
行為者－観察者バイアス
特性－行動連合に関する知識と傾性推論
「人か状況か」に対する批判
「心を読む」存在としての社会的知覚者
【第12回】・【第13回】
社会認知と感情
気分一致判断効果
感情情報機能説
感情と情報処理方略
課題の遂行／停止としての感情シグナル
自動的な評価の形成と測定
目標と自動的評価
【第14回】・【第15回】
態度
意図的行動と自動的行動
態度とアクセシビリティ
MODEモデル
評価プライミング
IAT（潜在連合テスト）
サイモン課題
潜在測定と顕在測定
潜在測定と理論的基盤
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