| １． |
授業の内容（Course Description） |
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17世紀イギリスの哲学者トマス・ホッブズ（Thomas Hobbes, 1588-1679）の主著、『リヴァイアサン』（Leviathan, 1651）のうち、人間の自然状態について論じた箇所を講読する。また、ホッブズ1642年の著作『市民論』（De cive）の対応箇所も確認する。毎回、講読担当者１名ないし２名が、自身作成の要旨を基に担当箇所について発表をする。その際、受講者相互のディスカッションも交えながら、ホッブズが使用している哲学用語（概念）、ホッブズによる議論の展開の仕方（推論）、そしてホッブズの主張（判断）について、その疑問点およびそれに対して考えられる解釈を確認する。また、ホッブズに対する哲学史上の異論も教員が適宜紹介する。こうした作業を通して、ホッブズの自然状態論の批判的読解を試みる。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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①各種辞典類に依拠しながら、テクストに現れた哲学用語（概念）の意味を簡潔に説明することができる。
②テクストの各段落の議論の展開の仕方（推論）を記号や図を用いて分かりやすく説明することができる。
③テクストの各段落において著者が一番言いたいこと（判断）を正しく指摘することができる。
④ホッブズによる議論の各レベル（概念、推論、判断）について自分なりに疑問を提示することができる。
⑤教員および他の受講者からの質問に対して、適切な理由を挙げながら自分の見解を表明することができる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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①講読（レジュメ作成および発表）：６０点
②出席兼準備学習：１０点
③授業態度：２０点
④レポート：１０点
詳細については第１回授業において説明する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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ホッブズ（著）、水田洋（訳）、『リヴァイアサン』（１）、岩波文庫、2010年（第41刷）。
ホッブズ（著）、本田祐志（訳）、『市民論』、京都大学学術出版会、2008年。
その他については授業中に適宜紹介する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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講読担当時にレジュメを作成してくるのはもちろんのこと、講読担当以外のときも同じ要領でレジュメを用意してくること。毎回の授業開始時にそれをチェックする。もしもレジュメを用意していない場合、欠席とする。
詳細については第１回授業において説明する。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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受講希望者は必ず第１回授業に参加すること。第２回目からの参加は原則として認めない。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション
【第２回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「人間の平等」①）
【第３回】
ホッブズ『市民論』講読（「人間の平等」②）
【第４回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「平等と不信」①）
【第５回】
ホッブズ『市民論』講読（「平等と不信」②）
【第６回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「不信と戦争」①）
【第７回】
ホッブズ『市民論』講読（「不信と戦争」②）
【第８回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「各人の各人に対する戦争」①）、振り返りシート作成
【第９回】
ホッブズ『市民論』講読（「各人の各人に対する戦争」②）
【第10回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「戦争の諸不便」①）
【第11回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「戦争の諸不便」②）
【第12回】
ホッブズ『市民論』講読（「戦争の諸不便」③）
【第13回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「正と不正」①）
【第14回】
ホッブズ『市民論』講読（「正と不正」②）
【第15回】
ホッブズ『リヴァイアサン』講読（「平和の創出」）、振り返りシート作成
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