| １． |
授業の内容（Course Description） |
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学生は下記「教育判例リスト」の中から1件を選び、グループで判例研究を行い、研究レポートを作成し、presentationを行い、議論します。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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教育判例の研究をおこなうことによって、①教育問題の現実の一端をリアルに知ること、②ものごとを分析し、論理的に考え、的確に文章表現できる力を培うこと。また口頭で明快にpresentationできる能力を身につけることを目指します。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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平常点（出席状況、レポート、presentationによる）
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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浦野東洋一ほか編『教育小六法･平成24年版』（学陽書房）ほか、授業時に紹介、指示します。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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分担した課題に取り組む。分担外の判例にも目を通し、予習する。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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本気でとりくむこと。新しい世界が見えてきます。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
夏休みの報告、オリエンテーション、受講カード記入、研究企画書及び判例研究レポートの作成要領の指示、とりあげる教育判例を選ぶ（グループ編成）
【第２回】
研究企画書の作成（グル－プ別指導）
【第３回】
研究企画書の提出とチェック、presentation日の指定
【第４回】
研究の遂行（グループ別指導）
【第５回】
研究の遂行（グループ別指導）
【第６回】
Presentation①（下記の判例①についての研究のPresentationという意味。以下同じ。）
【第７回】
Presentation②
【第８回】
Presentation③
【第９回】
Presentation④
【第10回】
Presentation⑤
【第11回】
Presentation⑥
【第12回】
Presentation⑦
【第13回】
Presentation⑧
【第14回】
Presentation⑨
【第15回】
Presentation⑩
８．判例リスト（最初の授業時までに変更があり得ます。また、最初の授業時の学生との話し合いでも変更があり得ます。）
①上告審における事実誤認の主張に関する審査の方法；最高裁平成21.4.14判決、判例時報2052号151頁以下
②児童同士の喧嘩と親の監督責任；東京地裁平成20.2.22判決、判例時報2033号34頁以下
③私立高校2年生バスケット部練習中の事故と学校側の責任；大分地裁平成20.3.31判決、
判例時報2025号110頁以下
④市立中学校2年生（女子）の柔道部練習中の事故と学校側及び加害男子生徒の責任；福島地裁郡山支部平成21.3.27判決、判例時報2048号79頁以下
⑤私立中学校生徒のプライバシー；東京地裁平成20.10.24判決、判例時報2032号76頁以下
⑥県立高等学校教員の飲酒運転事故懲戒免職処分取り消し請求事件；津地裁平成19.4.26判決、判例地方自治294号47頁以下
⑦卒業式での国歌斉唱問題；東京地裁平成21.1.19判決、判例時報2056号148頁以下
⑧公立学校教員の労働基本権；札幌地裁平成20.7.7判決、判例地方自治311号61頁以下
⑨名誉棄損とは何か；東京高裁平成21.2.5判決、判例時報2046号85頁以下
⑩憲法9条の解釈；名古屋高裁平成20.4.17判決、判例時報2056号74頁以下
９．判例研究レポート作成要項
パソコンで作成し、A4判用紙に、横書きで打ち出す。普通文の字体は明朝10.5とする。
構成
表紙1枚――判例名、発表月日、（グループの場合全員の）学生番号、氏名を書く。
１．裁判所の認定した事実（事件の概要）――1枚（分担者氏名を記入）
２．原告の主張――1枚（分担者氏名を記入）
３．被告の主張――1枚（分担者氏名を記入）
４．判決の要旨――1枚（判決理由を要約、または引用する。分担者氏名を記入）
５．研究――判決文を読んでの感想、意見などを、各自で2枚書く。それぞれ氏名を記入。（関係する論文、著書、新聞記事などを参考にして、考えたうえで書く。）
完成した判例研究レポートを1部、発表日の2日前までに浦野研究室（9号館2階）に届けること。浦野が不在の時は、レポートをファイル又は封筒に入れて、研究室のドアと床の隙間から研究室内に投入しておくこと。印刷は浦野がします。
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