| １． |
授業の内容（Course Description） |
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山本有三の小説『路傍の石』が執筆されたのは昭和12（1937）年であるが、小説の舞台は明治30年代であり、小説が小中学生に最も読まれたのは昭和30年代だった。明治時代を舞台にした「昔」の作品がなぜ多くの子供たちに読まれたのか。また、なぜその後読まれなくなるのか。こうした問題意識を持ちながら読むとき、この小説は近代日本の教育機会と社会階層の問題について考える格好のテキストとなる。
教育社会学Ⅰでは、以下のような内容について扱う：
・映画『路傍の石』（東映1964）
・『路傍の石』の３つの時代――作品の成立と受容
・戦後の普及版と戦前の補完版のちがい
・「高等小学校現象」――戦前の教育システムと勉強立身熱
・高等小学校卒業後の就業機会――丁稚奉公、見習工など
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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・近代日本の教育機会と社会階層の問題のポイントを押さえる。
・小説「路傍の石」の歴史的社会的な背景を理解する。
・高等小学校や丁稚奉公など、今はない制度について理解する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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・平常点（20％）
・小テストや小課題（30％）
・期末レポート（50％）
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：山本有三『路傍の石』新潮文庫
参考文献：木村元編著『人口と教育の動態史』多賀出版、2005年
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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・新潮文庫版の「路傍の石」を４月中に読んでおくこと。
・小説の中の歴史的な出来事や用語について調べてくる宿題を課す。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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・長編小説を読み、歴史的なアプローチをとるので、自分で問題意識をもって取り組まないとついてこれません。
・前回までの復習や小説の内容について、指名して答えてもらうことがあります。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション
【第２回】
「路傍の石」の３つの時代
【第３回】
「路傍の石」はどのように受容されたか
【第４回】
映画（前半）鑑賞、原作の比較①
【第５回】
映画（後半）鑑賞、原作の比較②
【第６回】
戦後の普及版と戦前の補完版の比較 ★小テスト
【第７回】
高等小学校とは何か①
【第８回】
高等小学校とは何か②
【第９回】
教育と職業の接続①
【第10回】
教育と職業の接続② ★小テスト
【第11回】
３つの職業観①
【第12回】
３つの職業観②
【第13回】
昭和10年代の「独立自尊」 ★小テスト
【第14回】
再び「路傍の石」の３つの時代
【第15回】
まとめ、最終課題について
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