| １． |
授業目標 |
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常識ある社会人となるためには、現代世界の成り立ちについて、ある程度の知識と見識を備えておく必要があります。そのために、今日の世界を形作った20世紀の歩みを、映像記録を使って振り返り、現代の諸問題への歴史的な理解を深めます。同時に、自分の意見を分りやすくまとめられるような訓練の場にしたいとも考えています。
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| ２． |
授業概要 |
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今から１００年前の世界では、欧米諸国家が圧倒的な力を持って、他のアジア・アフリカ地域を押さえ込んでいました。その中で日本は唯一これに対抗できる国家でした。その後、二つの大戦争を経て、民主主義と豊かな社会が広がり、植民地はほとんどなくなり、人種差別も減少しました。
どのようないきさつから、このような大きな変化が起きたのかを振り返らねば、現代世界を深く理解することは難かしいでしょう。
この時間には、毎回映像記録を上映し、その時代背景などを講義で補足しながら、特に２０世紀前半の世界の歩みを振り返ります。
前期に行う国際文化１で２０世紀前半を、後期に行う国際文化２で２０世紀後半を扱います。
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| ３． |
準備学習（授業時間外の学習） |
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新聞やテレビなどで取り上げられる国際問題に注意するようにして下さい。
さらに、特に関心を持った問題の歴史的な背景を、インターネットや書籍・雑誌で探る習慣を身について下さい。
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| ４． |
授業計画 |
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【第１回】概要説明 映像で記録された最初の世紀・２０世紀
【第２回】２０世紀初頭の世界
【第３回】第一次世界大戦１ 塹壕での戦い
【第４回】第一次世界大戦２ 長期にわたる総力戦
【第５回】中東の悲劇
【第６回】大量生産の開始
【第７回】スポーツ観戦熱の昂まり
【第８回】サイレントからトーキーへ
【第９回】ヒトラーの登場
【第10回】スターリンの大粛清
【第11回】第二次世界大戦１ カラーで見るヨーロッパ最前線
【第12回】第二次世界大戦２ カラーで見る太平洋最前線
【第13回】第二次世界大戦３ カラーで見るアメリカの戦争体制
【第14回】第二次世界大戦４ 列強による世界分割
【第15回】２０世紀前半の世界のまとめ
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| ５． |
成績評価の方法、基準 |
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毎回その時間の授業内容を把握していることを確認する試験を実施し、前期の最後にまとめのレポートを提出してもらい、その合計点で成績を評価します。
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| ６． |
使用テキスト及び使用教材 |
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テキストは使用しません。教材は教室で提示します。
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| ７． |
その他 |
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