| １． |
授業目標 |
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これまでの学習を基にして、さらに総合的な英語力の充実をはかり、実践的な運用能力の向上につなげることを目標とします
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| ２． |
授業概要 |
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科学に関する英語の文章を読み、設問に答え、読解力を養う演習形式の授業です。また、教科書の Unit が３－４つ終わった時点で、英作文を書く時間を取ります。さらに、TOEIC のリスニング練習もします。個人指名、ペア・ワーク、グループ・ワークを織りまぜながら積極的に参加してもらいます。何らかの形で毎時間少なくとも１度は発言することになりますから、準備学習（予習など）をしてくるのが望ましいです。
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| ３． |
準備学習（授業時間外の学習） |
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教科書やプリントの予習をしてきて下さい。知らない単語があれば、辞書で調べてメモしておきます。時間を見つけて復習に努めましょう。
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| ４． |
授業計画 |
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【第１回】ガイダンス（授業の進め方、My Summer Vacation、Pop Song Analysis）
【第２回】Unit 9: To Err is Human
【第３回】Unit 10: No Water? Technology to the Rescue!
【第４回】Unit 11: The Dedication of an Oyster Fisherman saves a Forest
【第５回】Unit 12: Foundation of Science Crumbling
【第６回】英作文
【第７回】TOEICのリスニング問題
【第８回】TOEICのリスニング問題
【第９回】Unit 13: The Kanemi Yusho Incident
【第10回】Unit 14: TOKYO SKYTREE
【第11回】Unit 15: Learning from Failures?
【第12回】英作文
【第13回】TOEICのリスニング問題
【第14回】TOEICのリスニング問題、語彙力テスト
【第15回】期末試験、まとめ
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| ５． |
成績評価の方法、基準 |
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期末試験(60%)、授業中の小テストおよび課題提出物(30%)、授業への積極的な参加の度合(10%)、これらを総合的に考慮した上で評価します。
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| ６． |
使用テキスト及び使用教材 |
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1) テキスト
"Explore" (三修社)、著者：松尾秀樹/Stephen E. Rife/藤本温/森下浩二、前期と同じですから購入する必要はありません。
2) 辞書
電子辞書でも紙の辞書でも構いません。（前期の指示と同様です。）
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| ７． |
その他 |
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科学に関する文章を読むことで、専門分野で使われる可能性が高い語彙を覚え、読解力の向上もねらいます。積極的に言語活動に取り組んで下さい。
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