Web Syllabus(講義概要)

平成26年度

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博物館実習指導

岡部　昌幸

学芸 1単位

【学芸】 14-1-1340-0121-04

１．	授業の内容（Course Description）
	博物館での実習の事前と事後の指導を行います。掛軸など美術品の扱い方も指導します。
２．	授業の到達目標（Course Objectives）
	博物館で十分な実習を受けられるような準備と、実習で学んだことの復習の徹底。
３．	成績評価方法（Grading Policy）
	①出席の確認は毎回行います。また②学期中に課題制作を１、２回、そして③各学期末に400字×５枚程度のレポートの提出、④指定された美術館・歴史的文化財の見学を課し、およそ①を30％、②を15％、③を40％、④を15％の割合で総合評価を行います。
４．	テキスト・参考文献（Textbooks)
	テキスト・参考書は講義中に指示します。作業のための材料の購入を求めることがあります。
５．	授業時間外の学習《準備学習》（Assignments）
	博物館への調査、見学を課します。
６．	学生への要望・その他（Class Requirements）
	資格取得のための必修科目ですが、それぞれ自分自身が受講の目標の設定、学習の計画、将来の展望を明確にもって、この実習科目の受講を有意義なものとする意欲と心構えを前提として求めたいと思います。
７．	授業の計画（Course Syllabus)
	【第１回】　オリエンテーション【第２回】　実習の心構えと準備（１）【第３回】　実習の心構えと準備（２）【第４回】　美術品の扱い(１）【第５回】　美術品の扱い(２) 【第６回】　美術品の扱い(３) 【第７回】　美術品の扱い(４) 【第８回】　美術品の扱い(５) 【第９回】　実習の報告について【第10回】　実習の反省と課題（１）【第11回】　実習の反省と課題（２）【第12回】　実習の反省と課題（３）【第13回】　実習の反省と課題（４）【第14回】　将来の展望(１) 【第15回】　将来の展望(２) 《文部科学省『大学生の就業力育成支援事業』　GP採択》文部科学省 GP「大学生の就業力育成支援事業」に、帝京大学八王子キャンパス(経済・法・文・外国語学部)が申請した取組「『自分流』学生の育成と就業力の可視化」が選定されました。　GPとは「Good Practice」の略で、国公私立大学の中から、文部科学省によって選定された「優れた大学改革の取組」のことを指します。取組み内容は以下の通りです。 ①　現在開講中のキャリア教育科目を受講することで、どんな力が修得できるか講義概要(シラバス)に図表で表記します。　(キャリア教育科目の講義概要(シラバス)の「1.授業の内容」に資質能力の可視化【キャリアマトリクス（身に付く力をわかりやすく表にまとめたもの）】を記載) ②　自分自身にどんな力があるか、またそれをどう活かしていくかを測るためのコンピテンシー診断を実施します。 ③　これによって、自主的に学習計画を立てられるようサポートしていきます。（３年次に全学生対象にコンピテンシー診断（能力適正診断）と全員面談を実施）上記①～③を通して、自主的に目標に向かって、何を行うべきか、その実現のためにどうすればよいのかを教職員が一丸となって支援していきます。大学での学びが職業人として必要とされる資質能力と、どのようにつながるかをイメージできる力を付けていきます。また大学での学びが社会でどう活かせるかを意識し、目的意識をもつことで、大学での学習の継続・深化ができるよう全学的な支援を行うための取組みです。【自己啓発支援(キャリア教育)科目において身に付く資質能力の可視化＝「キャリアマトリクス」】現在開講中のキャリア教育科目を受講することで、どんな力が修得できるか講義概要(シラバス)に図表で表記します。「キャリアマトリクス」は、講義形式と演習形式の2種類に分かれています。各科目において10の能力を、十分身に付けられる、身につけられる、やや身につけられる、どちらともいえない、の４段階に分け、自分自身足りない力や身に付けたい力を、キャリア教育科目を履修することで、職業人として必要とされる資質能力を身に付けられます。各科目シラバス内　1.授業の内容内に記載されます。親和力：◎ 協働力：◎ 統率力：感情制御力：A 自信創出力：A 行動持続力：△ 課題発見力：○ 計画立案力：実践力：○ 創造力：△ *◎：十分身に付けられる　○：身に付けられる　△：やや身に付けられる　無印：どちらともいえない基礎力一覧表対人基礎力親和力他者との豊かな関係を築く親しみ易い気配り・話しかけやすい・相手の立場に立って思いやる対人興味共感・受容多様性理解・他者に興味を持つ・他者の話に共感し、受け入れる・多様な価値観を尊重する人脈形成信頼構築・有効な人間関係を築き、統括する・他者を信頼する、他者から信頼される協働力目標に向けて協力的に仕事を進める役割理解連携行動・自己や他者の役割を理解する・互いに連絡をとり協力して物事を進める情報共有相互支援・他者と情報を共有（報告・連絡・相談）する・他者の状況を理解し、足りないところを補完し合う相談、指導他者の動機づけ・他者の相談にのり、アドバイスをする・他者に働きかけ、やる気にさせる統率力場をよみ、組織を動かす意見に耳を傾ける意見を主張する・場の中で他者の意見に耳を傾ける・場の中で自己の意見を主張する建設的・創造的な討議・他者の意見をふまえた、建設的な討議や新たな視点を加えた討議をする意見の調整、交渉、説得・異なる意見を調整し、合意を形成する・他者に対する交渉、説得をする対自己基礎力感情制御力気持ちの揺れを制御するセルフアウェアネス自分の感情や気持ちを理解し、言葉にして表現するストレスコーピング自己にあったストレス処理の方法を知っているストレスマネジメント緊張感やプレッシャーを力に変える自信創出力前向きな考え方ややる気を維持する独自性理解他者と自己の違いを認め、自己の強みを認識する自己効力感／楽観性やればできるという予測や確信を持つ学習視点機会による自己変革・常に何かを学ぼうとする視点を持つ・経験の機会をうまくとらえ、自己の変革に活かす行動持続力主体的に動き、良い行動を習慣づける主体的行動自己の意志や判断において自ら進んで行動する完遂一度決めたことはやりきる良い行動の習慣化自分なりのやり方を見出し、習慣化する対課題基礎力課題発見力課題の所在を明らかにし、必要な情報分析を行う情報収集必要な情報を適切な方法で収集する本質理解客観的な事実に基づき、本質を見極める原因追求さまざまな角度から課題を分析し、原因を明らかにする計画立案力課題解決のための適切な計画を立てる目標設定ゴールイメージを明確にして、目標をたてるシナリオ構築目標の実現に向けたシナリオを描く計画評価リスク分析・目標の実現や課題解決に向けての見通しを立てる・幅広い視点からリスクを想定し、事前に対策を講じる実践力実践行動をとる実践行動自ら行動を起こす修正／調整行動しながら適宜、内容に修正や微調整を加える検証／改善結果を検証し、次への改善につなげる処理力・創造力処理力言語的処理力：文の要素である語の意味を正しく把握し、文章の構成や要旨を的確に理解する数量的処理力：加減乗除の計算能力や、グラフ・表を正確に解釈する力小中高までの間に身につける力であり、その後の発達段階による影響は受けない創造力論理的思考力：既に獲得した情報を組み合わせ、的確な判断を導き出す。構造的に物事を捉える分類複数の物事を基準となる軸に沿って一つにまとめる構造理解・判断複数の概念の関係を理解し、関係が正しいか否かを判断する推理複数の情報の関係から、一つの結論を導きだす創造的思考力：既に獲得した情報を組み合わせ、新しい関係を創り出す自己準拠自由な自己表現に基づいた多様な反応をする流暢性柔軟性独創性・考えをよどみなく作り出す・多様な角度から柔軟に考える・新奇な考えを生み出す新たな価値の創造新しい価値を生み出すキャリアマトリクス　（演習）掲載ページ教員名科目名親和力協働力統率力感情制御力自信創出力行動持続力課題発見力計画立案力実践力創造力 691 岡崎　洋次郎インターンシップⅠ ◎ ○ △ △ ○ ◎ 695 高橋　保雄インターンシップⅠ ◎ ○ △ △ ○ ◎ 699 田口　仁インターンシップⅠ ◎ ○ △ △ ○ ◎ 693 岡崎　洋次郎インターンシップⅡ ○ △ △ ◎ ○ ◎ 697 高橋　保雄インターンシップⅡ ○ △ △ ◎ ○ ◎ 701 田口　仁インターンシップⅡ ○ △ △ ◎ ○ ◎ 708 石井　晶子キャリアデザイン演習Ⅰ △ ○ ◎ ○ ◎ △ 712 伊藤　祐成キャリアデザイン演習Ⅰ ○ △ ◎ △ ◎ ○ 716 井上　清英キャリアデザイン演習Ⅰ △ ◎ ○ ◎ △ ○ 720 岩崎　孝二キャリアデザイン演習Ⅰ △ ○ ○ ◎ △ ◎ 724 岡　智子キャリアデザイン演習Ⅰ △ ○ ○ ◎ △ ◎ 727 森　吉弘キャリアデザイン演習Ⅰ △ ○ △ ◎ ○ ◎ 729 由井　文良キャリアデザイン演習Ⅰ ○ △ ◎ △ ◎ ○ 710 石井　晶子キャリアデザイン演習Ⅱ △ ○ ◎ ◎ ○ △ 714 伊藤　祐成キャリアデザイン演習Ⅱ △ ○ ◎ △ ◎ ○ 718 井上　清英キャリアデザイン演習Ⅱ ◎ ○ ◎ △ △ ○ 722 岩崎　孝二キャリアデザイン演習Ⅱ △ ○ ○ ◎ △ ◎ 726 岡　智子キャリアデザイン演習Ⅱ △ ○ ○ ◎ △ ◎ 728 森　吉弘キャリアデザイン演習Ⅱ ◎ ◎ ○ △ △ ○ 731 由井　文良キャリアデザイン演習Ⅱ △ ○ ◎ △ ◎ ○ 748 石井　晶子キャリアデザイン演習Ⅲ △ ○ ◎ ○ ◎ △ 752 伊藤　祐成キャリアデザイン演習Ⅲ ○ △ ◎ △ ◎ ○ 756 井上　清英キャリアデザイン演習Ⅲ △ ◎ ○ ◎ △ ○ 760 岩崎　孝二キャリアデザイン演習Ⅲ ○ △ ◎ △ ◎ ○ 764 岡　智子キャリアデザイン演習Ⅲ △ ○ ○ ◎ △ ◎ 767 森　吉弘キャリアデザイン演習Ⅲ △ ○ △ ◎ ○ ◎ 770 由井　文良キャリアデザイン演習Ⅲ ○ △ ◎ △ ◎ ○ 750 石井　晶子キャリアデザイン演習Ⅳ △ ○ ◎ ◎ ○ △ 754 伊藤　祐成キャリアデザイン演習Ⅳ △ ○ ◎ △ ◎ ○ 758 井上　清英キャリアデザイン演習Ⅳ ◎ ○ ◎ △ △ ○ 762 岩崎　孝二キャリアデザイン演習Ⅳ △ ○ ◎ △ ◎ ○ 766 岡　智子キャリアデザイン演習Ⅳ ○ △ ○ △ ◎ ◎ 768 森　吉弘キャリアデザイン演習Ⅳ ◎ ◎ ○ △ △ ○ 772 由井　文良キャリアデザイン演習Ⅳ △ ○ ◎ △ ◎ ○ 633 岡崎　洋次郎プレ・インターンシップ ◎ ◎ △ ○ △ ○ 635 高橋　保雄プレ・インターンシップ ◎ ◎ △ ○ △ ○ 637 田口　仁プレ・インターンシップ ◎ ◎ △ ○ △ ○ キャリアマトリクス　（講義）掲載ページ教員名科目名親和力協働力統率力感情制御力自信創出力行動持続力課題発見力計画立案力実践力創造力 667 飯塚　弘貴 SPI（企業就職）Ⅰ 　　　　 △ ○ ◎ ○ ◎ 　 669 飯塚　弘貴 SPI（企業就職）Ⅱ 　　　　 △ ○ ◎ ○ ◎ 　 590 松野　拓企業・公務員基礎教養　　　　　 ○ ◎ ○ ○ 　 578 岡田　雅子キャリアデザインと職業選択Ⅰ ○ △ ○ △ ○ △ 　 △ ○ 639 木村　節子キャリアデザインと職業選択ⅡA ○ ○ ○ ○ ◎ ○ ○ △ △ 641 湯田　育子キャリアデザインと職業選択ⅡB ○ ○ ○ △ ◎ △ ○ △ △ 704 木村　節子キャリアデザインと職業選択ⅢA ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ ○ ◎ ○ 706 湯田　育子キャリアデザインと職業選択ⅢB ◎ ○ ○ ○ ◎ △ ○ ○ ○ 671 松野　拓公務員教養Ⅰ 　　　 ○ △ ○ ◎ ○ ◎ 　 673 松野　拓公務員教養Ⅱ 　　　 ○ △ ○ ◎ ○ ◎ 　 643 井上　清英社会人基礎力養成演習Ⅰ ○ 　 ○ 　　 △ △ △ △ △ 645 岡崎　洋次郎社会人基礎力養成演習Ⅰ ○ 　 ○ 　　 △ △ △ △ △ 652 森　吉弘社会人基礎力養成演習Ⅰ ○ ◎ △ ○ △ △ ○ ○ ◎ ○ 644 井上　清英社会人基礎力養成演習Ⅱ ○ 　 ○ 　　 △ △ △ △ △ 647 岡崎　洋次郎社会人基礎力養成演習Ⅱ ○ 　 ○ 　　 △ △ △ △ △ 653 森　吉弘社会人基礎力養成演習Ⅱ ○ ◎ △ ○ △ △ ○ ○ ◎ ○ 662 石毛　宏職業と業界選択Ⅰ （キャリアデザインの進め方）　　　 △ ◎ ○ ◎ ○ ◎ 　 664 由井　文良職業と業界選択Ⅰ （キャリアデザインの進め方）　　　 △ △　 ○ ◎ ○ ◎ 663 石毛　宏職業と業界選択Ⅱ （キャリアデザインの進め方）　　　 △ ◎ ○ ◎ ○ ◎ 　 666 由井　文良職業と業界選択Ⅱ （キャリアデザインの進め方）　　　 △ △　 ○ ◎ ○ ◎ 580 間中　秀行職種選択ⅠＡ（メディアの接し方）　　　 △ 　 △ ○ △ △ △ 582 森　吉弘職種選択ⅠＡ（メディアの接し方） △ △ △ ○ △ △ ◎ ○ ◎ ○ 581 間中　秀行職種選択ⅠＢ（メディアの接し方）　　　 △ 　 △ ○ △ △ △ 583 森　吉弘職種選択ⅠＢ（メディアの接し方） △ △ △ ○ △ △ ◎ ○ ◎ ○ 584 間中　秀行職種選択ⅡＡ（商品開発の考え方）　　　 △ 　 △ ○ 　 △ ○ 585 間中　秀行職種選択ⅡB（商品開発の考え方） △ △ ○ △ ○ 586 間中　秀行職種選択ⅢＡ（イベントの組み立て方）　　　 △ 　 △ ○ 　 △ ○ 587 間中　秀行職種選択ⅢB（イベントの組み立て方）　　　 △ 　 △ ○ 　 △ △ 592 間中　秀行新聞の読み方・使い方Ⅰ 　　　 △ 　 △ ○ 　 △ △ 593 間中　秀行新聞の読み方・使い方Ⅱ 　　　 △ 　 △ ○ 　 △ △ 594 森　吉弘新聞の読み方・使い方Ⅰ 　　　 △ 　 △ ○ 　 △ △ 595 森　吉弘新聞の読み方・使い方Ⅱ 　　　 △ 　 △ ○ 　 △ △ 745 高畠　真由美ビジネスマナー ○ ◎ △ 　 ◎ △ △ 　 ○ ◎ 743 尾崎　妙子ビジネスマナー　 △ △ ○ ○ △ △ △ △ ◎ 588 大槻　岳プレSPI 　　　　　 ○ ◎ ○ ○ 　 733 大槻　岳 SPI（就活直前対策）Ⅰ 　　　　 △ ○ ◎ ○ ◎ 　 735 大槻　岳 SPI（就活直前対策）Ⅱ 　　　　 △ ○ ◎ ○ ◎