| １． |
授業の内容（Course Description） |
|
本講義は、社会学的な思考法を解説する。前半では、苅谷剛彦『知的複眼思考法』をテキストとして、どうすれば「常識」にとらわれない「自分の頭で考える力」を身につけられるかを学ぶ。具体的には、知的複眼思考法とは何か、創造的読書で思考力を鍛える、考えるための作文技法、問いの立て方と展開のしかた、概念レベルで考える、複眼思考を身につける、＜問題を問うこと＞を問う、について説明する。
後半では、研究テーマの見つけ方、思考の整理、知的生産の技術などを通じて、さまざまな研究方法を講義する。
|
| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
|
自分の頭で社会について考える力を身につける。
社会学的な論文・レポートを書く際のマナーを学び、卒業論文作成の方法を習得する。
|
| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
|
出席点（30％）、授業後半におこなう小レポート（20％）、学期末のレポート（50％）による。
|
| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
|
テキスト：苅谷剛彦『知的複眼思考法』講談社＋α文庫 2002
|
| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
|
テキストの予習・復習を行うこと。
授業中に紹介された思考法に関する文献を読むこと。
|
| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
|
大学において学ぶべき大事なことの一つとして、「自分の頭で考える力」を身につけることがあることを認識してほしい。
論文・レポートを書くためのコツを会得すること。
授業中に配布したプリントをファイルしておくこと。
|
| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
|
【第１回】
イントロダクション
【第２回】
知的複眼思考法とは何か：上記の苅谷剛彦の著作をテキストとして、以下7回にわたって解説する。
【第３回】
創造的読書で思考力を鍛える
【第４回】
考えるための作文技法
【第５回】
問いの立て方と展開のしかた
【第６回】
概念レベルで考える
【第７回】
複眼思考を身につける
【第８回】
＜問題を問うこと＞を問う
【第９回】
研究テーマの見つけ方
【第10回】
思考の整理学
【第11回】
取材学
【第12回】
知的生産の技術（１）
【第13回】
知的生産の技術（２）
【第14回】
卒業論文へのアプローチ
【第15回】
まとめ
|
