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授業の内容（Course Description） |
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東アジアにおいて統合の動きが活発化している。ASEANの10カ国は2015年を目標に「アセアン経済共同体（AEC）」を結成しようとしている。また、アセアン10カ国にアセアン周辺６カ国（日本、中国、韓国、インド、オーストラリア、ニュージーランド）を加えた16カ国による「東アジア地域包括的経済連携（RCEP）」、さらに米国を中心として日本も加わった12カ国による「環太平洋経済連携協定（TPP）」も2013年から交渉がにわかに本格化して、経済統合がいよいよ現実のものとなってきた。RCEPは中国14億人、アセアン６億人、インドの12億人を加えて32億人以上の巨大アジア自由市場が成立する。
本講義では、こうした統合の内容をEUからの経験とも比較して理解し、アジアの動きを、アジア主要諸国（日本、中国、韓国、インドネシア、インド）、米国、EUはどのように見ているのか学び、その実現可能性を議論する。希望者には夏休みに実地のアジア体験・研修旅行も計画している。
なお、授業は各分野の内外の専門家が分担し、オムニバス形式で行う。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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アジア地域について、政治、経済、文化、社会、環境等を学び、相互理解を深める。さらに、アセアン経済共同体やRCEP、TPP等他の共同体構想を比較・吟味し、日本、アジアの現状と将来のあり方について、議論を深めることを目標とする。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席状況30％、授業中の積極性10％、授業内中間・期末テスト（必須）60％
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テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：廣田功・加賀美充洋（編）『テキストブック：東アジアにおける経済統合と共同体』日本経済評論社、2014年（近刊予定）
その他参考文献は授業中に指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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指定教科書を必ず読んで授業に出ること。
新聞を毎日読み、アセアン諸国の動き、統合問題に関連する記事等に注意すること。
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学生への要望・その他（Class Requirements） |
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授業に参加し積極的な質問・意見表明を歓迎する。
アジア研修旅行に参加してアジアを体験して欲しい。
通年での履修を薦める（春だけあるいは秋だけは認めない）。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション（加賀美充洋）４／８／2014
【第２回】
ヨーロッパの歴史的経験１（廣田功）４／15
【第３回】
ヨーロッパの歴史的経験２（廣田功）４／22
【第４回】
インドネシアの紹介（長田博）５／13
【第５回】
マレイシアの紹介（Khoo Boo Teik、アジア経済研究所）５／20
【第６回】
中国の紹介１（山本裕美、中央大）５／27
【第７回】
中国の紹介２（任 哲、アジア経済研究所）６／3
【第８回】
インドの紹介及び中間小テスト（清水学 前帝京大教授）６／10
【第９回】
ラオスの紹介（Keola Souknilanh、アジア経済研究所）６／17
【第10回】
韓国の紹介１（奥田聡、亜細亜大）６／24
【第11回】
韓国の紹介２（柳学洙、アジア経済研究所）７／1
【第12回】
金融的側面（若山昇）７／8
【第13回】
米国の紹介（松井範惇）７／15
【第14回】
アジア共同体創成に向かって（佐藤洋治ワンアジア財団理事長）７／22
【第15回】
まとめとテスト（加賀美充洋）７／29
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