| １． |
授業の内容（Course Description） |
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親和力：◎
協働力：○
統率力：△
感情制御力：
自信創出力：△
行動持続力：
課題発見力：○
計画立案力：
実践力：◎
創造力：
この授業は、インターンシップの事前授業としての位置付けであり、EQ理論をベースに組織での業務に欠かせない対人コミュニケーション能力の向上をはかりつつ、産業界の概要を知り、インターンシップの受け入れ先の企業研究を通じて、インターンシップの重要性を学ぶ。また、毎回授業の振り返りの短文を書くことで、授業の内容の理解を確認すると共に、文章力のレベルアップを図る。
「プレ・インターンシップ」のグループディスカッション等で鍛えられた対人コミュニケーションのさらなる向上を図りながら、インターンシップ実習前に必要な意識、知識を磨くことを目指す。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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（１）インターンシップを理解し、実習時には授業で学んだことを実践できること。
（２）就職活動を通してキャリアサポートセンターを徹底的に活用できること。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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通年授業のため、春期には試験をしないが、インターンシップ実習先企業の評価が、秋期末の定期テストに加味される。また、春期における以下の４点を総合判断して成績に反映させる。
①出席日数10日以上であること。 ②毎回書く「授業を振り返る短文」の内容と誤字・脱字・送り仮名有無。 ③◆授業を受けるときのルール◆（「学生への要望・その他」欄参照）を守ること。④インターンシップをする上で、また今後の就職活動の準備として、キャリアサポートセンターが実施する就職・キャリア形成支援行事(以下、「学生への要望・その他」に記載の項目)への参加状況。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト・資料：担当教員よりオリエンテーション（第１回授業）時に指示します。また、資料については必要に応じて都度配布する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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①新聞を読む習慣をつける。
②テレビのニュースを１日１回以上観る。
③本を読む癖をつける。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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◆授業を受けるときのルール◆
この授業は職業人への導入となる授業なので、今から社会人としての最低限のマナー・エチケットを身につける意味で以下のことを守ること。
①遅刻をしない。②入室の時は脱帽しコート・マフラー・手袋類は脱ぐこと。③机上にペットボトルなどの飲料水を置かないこと。④飲食禁止。⑤携帯電話の電源を切るかマナーモードにしておくこと。⑥私語は慎むこと。⑦グループ編成をするときは、３分以内に完了すること。⑧教室はきれいに使うこと。⑨キャリアサポートセンターの就職相談を徹底的に活用すること。
また本授業の補助教育として、キャリアサポートセンターが主催する下記の行事へ積極的に参加してください。
〈過去の実施例〉
５月：就職活動スタートガイダンス
７月：SPIテスト
（＊）上記就職支援行事は実施予定のもので、今後変更の可能性があります。参加の際は、キャリアサポートセンター掲示板やホームページ等で確認して下さい。また授業内で適宜告知・参加を呼びかけます。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ジリツへの挑戦（１）：入学から現在までの自分を見直す① 第１回社会人基礎力「nEQアセスメント」を実施。
【第２回】
ジリツへの挑戦（２）：入学から現在までの自分を見直す② インターンシップとEQ
【第３回】
ジリツへの挑戦（３）：ビジネスマナーを身につける①
【第４回】
ジリツへの挑戦（４）：履歴書の書き方①
【第５回】
ジリツへの挑戦（５）：履歴書の書き方② お礼状の書き方。
【第６回】
ジリツへの挑戦（６）：アルバイトと正社員の違い
【第７回】
ジリツへの挑戦（７）：企業が求める人材とはどういう人材か
【第８回】
ジリツへの挑戦（８）：受入企業の研究①・・・ GD
【第９回】
ジリツへの挑戦（９）：受入企業の研究②・・・ 発表
【第10回】
ジリツへの挑戦（10）：受入企業の研究③・・・ 調整・決定
【第11回】
ジリツへの挑戦（11）：インターンシップで何を学んでくるのか。
【第12回】
ジリツへの挑戦（12）：仕事の基本
【第13回】
ジリツへの挑戦（13）：報告書の書き方。提出書類の確認と注意事項
【第14回】
ジリツへの挑戦（14）：ビジネスマナーを身につける②
【第15回】
まとめ：インターンシップへの参加心得・目標確認・決意表明および発表（全員）
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