| １． |
授業の内容（Course Description） |
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本授業は、公務員試験等、就職に関する受験目標を持つ学生を対象とする。しかし一口に公務員教養と言っても、その範囲は極めて広い。公務員になるための教養試験には、知識(社会科学、人文科学、自然科学)と知能(判断推理、数的推理、資料解釈等)が必要となる。
授業では後者の知能の分野に焦点をあて、数的処理を中心に、数理的スキルや論理的思考力を習得する。これらは丸暗記では対処することはできない、いわば思考の基盤となる能力である。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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①まず基礎能力を養うべく、公務員試験に出題されるような演習問題を題材とし、②いかに考え、分析し、判断をするかを身につけること、③さらに、自らの能力を高める方法を習得することを目標とする。
■授業方法：
公務員試験に受かるには、いかにするべきかを考え、演習問題を解く。授業は学生参加型とする。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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＊出席･発表等のクラス貢献度、試験を総合して評価する。
■評価の基準(試験の達成レベルと成績の目安)：
S: 特に優秀で、教科書程度の問題なら、いつでも十分に解ける。
A: 優秀で、教科書程度の問題を、十分に理解することができ、問題が解ける。
B: 教科書は何とか理解でき、自力で何とか問題が解ける。
C: 単位取得の最低レベルにすぎない。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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教科書：別途指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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受講の効果を向上させるためには、予習･復習をすることが望ましい。
予習の課題は、授業で指示する。
復習は、授業で学んだこと、自分ができなかった問題等を、再度自分で学習する。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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①【関連科目】1年間でまとまった内容を学ぶので、特別講義・公務員教養IIIをすでに履修済みであることが望ましい。なお、未履修の場合は、特別講義・公務員教養IVを履修後に、特別講義・公務員教養IIIを履修すること強く勧める。
② 数学的な事項は、基本から復習する。
③ 数学的な考え方を好きになれば素晴らしいが、少なくとも苦手意識を排除したい。
④ 数理的スキルを学ぶ最後のチャンスとなるので、しっかり受講されたい。
⑤ なお、公務員コースでは、推奨選択科目となっている。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション、授業の方針･内容
【第２回】
試験問題を分析･対策･戦略
【第３回】
論理的な思考(1)
【第４回】
論理的な思考(2)
【第５回】
場合の数(1)
【第６回】
場合の数(2)
【第７回】
確率(1)
【第８回】
確率(2)
【第９回】
資料解釈(1)
【第10回】
資料解釈(2)
【第11回】
資料の分布(1)
【第12回】
資料の分布(2)
【第13回】
表とグラフ
【第14回】
総合問題(1)
【第15回】
総合問題(2)
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