| １． |
授業の内容（Course Description） |
|
【日本人の心】
現代日本人の宗教意識は無宗教者、宗教的な無宗教者、宗教者が各３分の１であるため、シンプルに「宗教・無宗教の三極構造」の仮説としてとらえることができる。
この構造を手がかりに、世界・日本の多様な宗教文化に向き合う自分の立ち位置をつかむ。
【共有できる宗教文化】
無宗教であったり、信仰が異なったりしていても共有できる宗教文化を「共有宗教文化」ととらえて、共有宗教文化の事例及び特徴について学ぶ。宗教文化は、宗教が関わる生活様式とその形成物群と理解できる。たとえば、仏教が関わる文化が仏教文化であり、キリスト教が関わる文化がキリスト教文化である。こうした宗教文化には、無宗教であったり、信仰が異なったりしていても共有できるもの、すなわち、体験したり、学習したりできるものがある。
そして、共有宗教文化は、異なる宗教文化や世俗文化とのインターフェイス（境界面）として存在し、互いが共存するためのクッションの役割をもっている。共有宗教文化の役割について考察を深めていく。
|
| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
|
日本と世界の宗教文化について、現代世界を生きる大学生として欠かせない、開かれた柔軟な知的姿勢を身に着ける。また、筆記試験において、学んだ内容をふまえながら、自らが独自に考えた感想を交え、1000字以上の考察を論述する力を養う。
|
| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
|
授業参加（60％）、授業内試験（40％）を目安とする。テーマは試験の1～2週間前に発表する。
|
| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
|
参考文献
『共存の哲学−複数宗教からの思考形式』濱田 陽 著、弘文堂、2005
『宗教の事典』山折哲雄監修、朝倉書店、2012
＊この二冊はメディアライブラリーセンター指定図書コーナーに配置
『宗教学事典』島薗進他編、丸善、2010
『共存学Ⅱ』古沢広祐編、弘文堂、2014
|
| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
|
講義ノートを復習し、授業の要点と自身の考察を文章化していくこと。
|
| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
|
内容の理解を積み重ね、効果的にノートをとること。
|
| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
|
【第１回】・【第２回】
宗教・無宗教の三極構造〜自分の立ち位置
【第３回】・【第４回】
共有宗教文化とは何か
【第５回】・【第６回】
自然と共にある宗教文化〜日本
【第７回】・【第８回】
日本の宗教的カリスマたち（聖徳太子、空海、親鸞、道元、日蓮、賀川豊彦等）
【第９回】・【第10回】
自然と共にある宗教文化〜世界
【第11回】～【第13回】
世界の宗教的カリスマたち（聖フランチェスコ、ジャンヌ・ダルク、ガンディー、マザー・テレサ、ダライ・ラマ等）
【第14回】・【第15回】
「期末試験・全体講評」
＊社会状況、国際情勢の変化に対応して、以上の順序は入れ替わること、新しいトピックに変更することがある。
|
