| １． |
授業の内容（Course Description） |
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この講義では伝記資料を用い、人間の一生をEriksonの漸成発達理論（アイデンティティ理論）から考察する。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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歴史上の人物の生涯を、Eriksonの漸成発達理論（アイデンティティ理論）から読み解くことができる。
歴史上の人物の生き方に対して、「なぜ～だったのだろう」という「問い」を持つことができる。
その「問い」に対してEriksonの漸成発達理論（アイデンティティ理論）から「きっと～だったからだろう」という「仮説」を立てることができる。
「仮説」の証拠を伝記資料から列挙することができる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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平常点（受講態度・提出物・出席等）50％と学期末レポート50％で総合的に評価する。
なお、1／3を超える欠席は不可とする。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：特に指定しない
参考文献：西平直喜 『生育史心理学序説』 金子書房
西平直喜 『偉い人とはどういう人か―「人生の選択」のために』 北大路書房
E.H. Erikson（著） 西平直・中島由恵（訳） 『アイデンティティとライフサイクル』誠信書房
他、授業の中で適宜紹介する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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歴史上の人物1名の伝記を読む。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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他人の生涯に、真剣に向き合ってみませんか。きっと新たな発見があると思います。
第1回イントロダクションに必ず出席し、この授業のシラバスを理解した上で受講すること。
授業の計画は進行状況に応じて調整する場合がある。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション
【第２回】
人の一生と伝記分析
【第３回】
因果的決定論と主体的選択論
【第４回】
自我に内在する回復力
【第５回】
心理的離乳
【第６回】
心理歴史的アイデンティティ
【第７回】
役割実験VS否定的アイデンティティ・役割固着
【第８回】・【第９回】
モラトリアムと適職
【第10回】
健全性X
【第11回】
偉大性Y
【第12回】
超越性Z
【第13回】
集中的生き方
【第14回】
全人的生き方
【第15回】
まとめ
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