| １． |
授業の内容（Course Description） |
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産業について学ぶプロセスを通じて、社会人として通用する能力を涵養する。演習Iでは、経済ニュースを使用して、経済活動、産業活動、企業活動を学ぶ。
演習（ゼミ）とは、第1に、学生が人間的に成長する「場」である。ゼミは、学生の居場所であり、帰属意識を抱く組織でもある。したがって、演習で重視することは、コミュニケーション（教員と学生、学生どうし）である。時間割上の演習及びこれに付随するゼミ活動を通じて、十分なコミュニケーションをとり、ヒューマン・ネットワークを形成（仲間意識を醸成）する。また、社会人の考え方・ルール（仕事の仕方）を体得する。
第2に、ゼミは、アカデミズム（学問・研究）について触れる「場」である。ゼミは、自由に考え、活発に議論する機会でもある。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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(1) 経済・産業の動き及びその背景を理解する。
(2) 企業の動きおよびその背景を理解する。
(3) 社会人としての、ものの見方・考え方を習得する。
(4) 企業・官庁等で応用できる仕事の仕方を習得する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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ゼミ（時間割上の演習以外の「ゼミ活動」を含む、以下同じ）への出席、学習への姿勢（やる気、積極性）、社会人にふさわしい態度・能力で総合評価する。ゼミへの出席は、最低限の義務である。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト・参考文献は、授業の中で適宜紹介する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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教員や他の学生との積極的なコミュニケーションは、最も重要なゼミ活動である。時間割上の演習以外のゼミ活動がある。個人またはグループで報告する場合には準備作業が必要である。他大学・外部機関との合同のゼミ、外部の実務者の講演への参加も求められる。また、ヒューマン・ネットワークを形成（仲間意識を醸成）するための諸活動もある。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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一定の規律の下、明るく、楽しい、笑顔のあるゼミにしたい。ゼミ（時間割以外の「ゼミ活動」を含む。以下同じ）への出席は、最低限の義務である。ヒューマン・ネットワークの形成ためには、1年間という期間は短すぎるので、卒論執筆＋4年生を対象とする自主ゼミへの参加が必要と考えている。ゼミの内容そのものが就活対策になっているほか、就活への支援の労は惜しまない。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
イントロダクション。ゼミの進め方、ゼミのルールの説明を受ける。
（注：【第２回】以降の内容は、学習の進捗状況、学生の理解の程度などにより変更する。合同ゼミ・講演などに置き換えることもある。）
【第２回】
調査の方法、媒体の利用の方法、データの集め方、報告のルールを理解する。
【第３回】
経済活動の理解(1)：経済活動に関する時事的な話題を選び、構図と背景を調査・報告し、質疑応答、議論を行う。
【第４回】
経済活動の理解(2)：同上。
【第５回】
経済活動の理解(3)：同上。
【第６回】
経済活動の理解(4)：同上。
【第７回】
産業活動の理解(1)：産業活動に関する時事的な話題を選び、構図と背景を調査・報告し、質疑応答、議論を行う。
【第８回】
産業活動の理解(2)：同上。
【第９回】
産業活動の理解(3)：同上。
【第10回】
産業活動の理解(4)：同上。
【第11回】
企業活動の理解(1)：企業活動に関する時事的な話題を選び、構図と背景を調査・報告し、質疑応答、議論を行う。
【第12回】
企業活動の理解(2)：同上。
【第13回】
企業活動の理解(3)：同上。
【第14回】
企業活動の理解(4)：同上。
【第15回】
総括。産業活動、経済活動の背景にある一般原則を考える。
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