| １． |
授業の内容（Course Description） |
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春学期に続いて演習参加者は、主としてテキストにある古代史研究上の諸問題、重要問題や他の分野を扱った論考の中から各自が一つ選択し、「予備ノート１」を深化させ、順次に各回の授業で報告します。
各自が扱う論文は、また全員が再度事前に読んで授業に参加します。報告に当たって報告者は、報告レジュメを準備し、参加者に配布します。
報告では、配布したレジュメに沿ってその論考が扱った問題、簡潔な要旨、論証に使われた主な史料、結論と意義、報告者の感じた問題や批判点などについて述べます。
参加者の中から選ばれた当番の司会者が、質疑、討論を進めます。教員は、その折々に必要な助言をします。
こうして受講者は、報告者の学習成果の「予備ノート１」を踏まえて学びながら、さまざまな視点からそれを分析的に構成要素を吟味する論文読解を行います。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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上記の読解を通して、報告者はなお未知の問題を理解し、自分の関心をより確かなものにします。これが再び自分のオリジナルなテーマとなるか、それをさらに深めるためにどうすればよいか、自分のテーマに即したさらなる学びを体得し、「予備ノート２」（重ねて履修の人は「予備ノート４」）のレポートにまとめます。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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第１に、各回の授業での報告、報告レジュメ・討論への参加50％
第２に、学期末に提出する「予備ノート２」レポート50％
計100％の方法で成績を評価します。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：村岡薫他著『再検証史料が語る新事実 書き換えられる日本史』（小径社、1,600円＋税）
参 考 書：その都度紹介
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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この演習・ゼミナールへの参加者は、まず各回で扱う論文を事前に読了し、その自らの質問事項をあらかじめ考えておくことが必要です。
次に報告担当の時は、レジュメを作成しますが、内容の要約のみならず、問題としたい箇所を明確にして報告をする必要がありますので、その準備が必要になります。
第三に、15回の授業終了約一週間後に提出するレポートで評価を受けますが、日頃から関連する史料や文献を読んで、レポート作成の準備が必要です。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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卒業論文で日本古代（平安末まで）を希望する人は、３年次までに履修して下さい。この科目や関連科目の履修なくして日本古代史の卒業論文を書くことは困難です。報告には十分な予習を、また復習として「予備ノート２」のレポート（4000字以上、学期末に提出）を作成するようにすすめて下さい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
演習参加者の確認・自己紹介、テキストと演習の進め方をガイダンスする
【第２回】
報告者・司会者の順番、報告レジュメの作成法などについて扱う
【第３回】
テキストに即したテーマ１の報告と討論
【第４回】
テキストに即したテーマ２の報告と討論
【第５回】
テキストに即したテーマ３の報告と討論
【第６回】
テキストに即したテーマ４の報告と討論
【第７回】
テキストに即したテーマ５の報告と討論
【第８回】
テキストに即したテーマ６の報告と討論
【第９回】
テキストに即したテーマ７の報告と討論
【第10回】
テキストに即したテーマ８の報告と討論
【第11回】
テキストに即したテーマ９の報告と討論
【第12回】
テキストに即したテーマ10の報告と討論
【第13回】～【第15回】
テキスト以外の特別テーマの報告と討論
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