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授業の内容（Course Description） |
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近代以降、ヨーロッパの文物は地球規模で決定的な影響を与えてきた。他方、ヨーロッパ人に他民族・他人種に対する優越意識がうまれた。それは「ヨーロッパ中心主義」として現在しばしば批判の的となっている。本講義もまた「ヨーロッパ中心主義」から解放された、地球上の諸文明に対して相対化されたヨーロッパ像を探求する。
「ヨーロッパとは何か？」という問いを経糸に、古代から近世初期まで各時代の特徴ある文化を取り上げていく。扱う素材は様々だが、ヨーロッパ（文化）を構成するとされる３つの要素、すなわち〈グレコ=ローマン〉、〈キリスト教〉、〈ゲルマン・スラヴ〉といった要素がヨーロッパの個性形成にどのように働いていったかを考察する。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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１．ヨーロッパ文化の構成要素が説明できるようにする。
２．ヨーロッパの基底的文化を理解する。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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最後の授業時に筆記試験を行います。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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参考書として、『民族の世界史 (8) ヨーロッパ文明の原型』（山川出版社）
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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いくつかのテーマ群になっていますから、関心に応じて紹介した文献に必ず当たるようにしてください。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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通史を行うものではありません。高校世界史の教科書や参考書を越えた、常に参照できる通史的な概説書などが手元にあるとよい。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
講義に向けてのオリエンテーション。最近のヨーロッパ事情から。
【第２、３回】
エウロペの略奪…ヨーロッパの神話世界
【第４回】
『アエネーイス』…新トロイア=ローマの建国
【第５、６回】
『ガリア戦記』と『ゲルマーニア』…ケルト人とゲルマン人
【第７，８回】
騎士ローラン、ロンスヴォー峠に死す…イスラームの触媒
【第９，１０回】
「ハーメルンの笛吹き男」…中世の社会史
【第１１，１２回】
もう一つのヨーロッパ…スラブ世界
【第１３，１４回】
ダンテとシェークスピア…ルネサンスとは何か？
【第１５回】
まとめと試験
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