Web Syllabus(講義概要)

親和力：◎
協働力：◎
統率力：
感情制御力：◎
自信創出力：△
行動持続力：○
課題発見力：△
計画立案力：
実践力：○
創造力：
　この授業は、「人生と職業（ライフキャリア）」をテーマとし、EQ理論を基礎に自己理解を深めつつ社会の中で「人生を生きる自分の核は何か」について考え、職業に就くために不可欠な「人間力」及び「社会人基礎力」を理解し、キャリア理論を通して「自分を知ること」「働くことについての意義」を考察する。そのために、各人の「人間力」「社会人基礎力」を知るツールとして「nEQアセスメント」を実施することで客観的に自分を見つめなおす。
　さらに、自分の人生におけるインターンシップの重要性を理解し、インターンシップ実習前に必要な知識を身に付け、働くこと、就職することへのモチベーションを高めることを目指す。また、毎回、授業を振り返る短文を書くことで、授業内容を確認すると同時に文章作成の癖をつける。

　（１）自分について、文章や口頭で、他者に具体的にわかりやすく伝えることが出来ること。
　（２）「働く」ことについての理解を深める。
　（３）人間力・社会人基礎力を理解し能力アップを図るとともに生活に活用する。

　①出席日数10日以上であること。欠席日数６日以上の者は、定期テストを受ける資格はないので欠席に注意すること。②定期テスト60点以上であること。（追試はしないので、当日は欠席しないように）③毎回書く「授業を振り返り文」の内容と誤字・脱字・送り仮名の有無。④◆授業を受けるときのルール◆を守ること。⑤宿題を出すので、必ずやってくること。宿題は翌週の時間に提出すること。期日厳守。⑥インターンシップをする上で必要な準備として、キャリアサポートセンターが実施する就職・キャリア形成支援行事（以下、「学生への要望・その他」の項目）への参加状況　以上６点を総合判断して成績を評価する。

　資　　料：必要に応じてその都度配布する。
　参考書籍：『インターンシップとキャリア』（学文社）。『職業とは何か』（講談社現代新書）。
　　　　　 『身につけよう！　江戸しぐさ』（ロング新書）。『暖簾（のれん）』（新潮文庫）。

　インターンシップに関するニュースや新聞記事等を読む。

　◆定員◆　定員は１クラス100名とする。希望者がこれを超える場合は、オリエンテーション時に選考を行う。
　◆授業を受けるときのルール◆
　この授業は職業人への導入となる授業なので、今から社会人としての最低限のマナー・エチケットを身につける意味で以下のことを守ること。
　①遅刻をしない。②入室の時は脱帽しコート・マフラー・手袋類は脱ぐこと。③机上にペットボトルなどの飲料水を置かないこと。④飲食禁止。⑤携帯電話の電源を切るかマナーモードにしておくこと。⑥私語は慎むこと。⑦グループ編成をするときは、３分以内に完了すること。⑧教室はきれいに使うこと。⑨就職活動を始める前にキャリアサポートセンターを活用する習慣を身につけること。
　また本授業の補助教育として、キャリアサポートセンターが主催する指定された行事に、積極的に参加してください。行事の詳細は、授業内でお知らせします。
　　尚、３年次選択科目で行う「インターンシップⅠ・Ⅱ」については年間通期科目で、この「プレ・インターンシップ」履修生の中から希望者は選抜される。

【第１回】
　オリエンテーション：授業の概要説明。EQとnEQについて。ｎEQと社会。
【第２回】
　自分を知る（１）①第１回目nEQ「人間力」アセスメント実施。　
【第３回】
　自分を知る（２）①第１回目nEQ「人間力」アセスメントの結果解説。　
【第４回】
　自分を知る（３）自分への旅。人生の虹を描こう。
【第５回】
　人生における職業とは（１） 自己紹介の重要性。　
【第６回】
　人生における職業とは（２）ｎEQと学ぶ力。
【第７回】
　人生における職業とは（３）ｎEQとマナーの力。
【第８回】
　人生における職業とは（４）ｎEQでコミュニケーション力をつけよう。①
【第９回】
　人生における職業とは（５）ｎEQでコミュニケーション力をつけよう。②
【第10回】
　人生における職業とは（６）ｎEQでコミュニケーション力をつけよう。③
【第11回】
　人生における職業とは（７）ｎEQと気づく力。
【第12回】
　人生における職業とは（８）インターンシップ体験談＜本学ＯＢ＞
【第13回】
　人生における職業とは（９）ｎEQと働く力。
【第14回】
　学習内容のまとめ（１）第２回目nEQ「人間力」アセスメント実施と秋期授業の総括。
【第15回】
　学習内容のまとめ（２）第２回目nEQ「人間力」アセスメント結果及び総括。定期テスト。