| １． |
授業の内容（Course Description） |
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視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由及び病弱に加え、発達障害、不登校、虐待、非行などを含む特別支援教育及び周辺の分野で、各自が関心を持つテーマあるいはさらに理解を深めたいと考えるテーマについて、すでに行われている研究の概要を調べ、発表を行う。発表された内容をもとに受講者全員で討論を行い、その問題点を整理し、問題の改善を図る手立てを考える。これらの活動により、特別支援教育についての理解を深めることを目的とする。併せて、発表・討論の方法も学ぶ。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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文献（研究雑誌などを含めた書籍）を講読し、特別支援教育に関する基本的な知識を得ることができる。
特別支援教育及び周辺の分野への興味関心を深め、各自の研究課題を明確にもつことができる。
発表資料を作成し、それに基づいて発表することができる。
発表を聴いて、わからないことやもっと詳しく聞いてみたいことを述べる。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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発表30％、レポート50％及び討論への参加状況20％の割合で、総合評価を行う。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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発表内容に応じて、参考文献を紹介する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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インターネット等での情報収集に加え、特別支援教育に関する基本的な文献（書籍）を読むこと。
ボランティアなどに積極的に参加したり、施設等へ自ら出向いて見学やインタビューしたりして、積極的に障害のある人の生活や学習など見たり聞いたりしてほしい。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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特別支援教育及びその周辺の問題に関心があり、討論に積極的に参加する意欲のある学生の受講を期待する。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
演習の進め方・発表の方法についてのオリエンテーション・自己紹介
【第２回】
各自の研究テーマの設定を行い、テーマの設定理由をまとめる。必要な文献を探す方法を学ぶ。発表のための資料作成を行う。
【第３回】・【第４回】
各自の研究テーマとテーマ設定の理由を発表し合う。
【第５回】・【第６回】
各自の調べ学習を行う。文献収集・インターネットの利用
【第７回】～【第14回】
調べた内容を発表し協議する。
【第15回】
まとめと報告書の提出
参加する受講者の人数によって、グループを編成する等授業方法に変更がある。
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